有位母親為了兒子的問題來接受咨詢。兒子今年10歲,讀小學三年級,有許多毛病,家長和老師都拿他沒辦法。
我請那位母親舉例說明。
有一天,兒子想帶玩具去學校。母親說不行,他就不吃飯。母親怎麼哄他都沒用,最後忍無可忍,罵了他幾句。
結果,他把桌子掀了,躲到廁所裡不出來。眼看上學要遲到了,母親只好同意他帶玩具。 繼續閱讀 孩子是如何被寵壞的?
有位母親為了兒子的問題來接受咨詢。兒子今年10歲,讀小學三年級,有許多毛病,家長和老師都拿他沒辦法。
我請那位母親舉例說明。
有一天,兒子想帶玩具去學校。母親說不行,他就不吃飯。母親怎麼哄他都沒用,最後忍無可忍,罵了他幾句。
結果,他把桌子掀了,躲到廁所裡不出來。眼看上學要遲到了,母親只好同意他帶玩具。 繼續閱讀 孩子是如何被寵壞的?
孩子像個謎,深深地吸引著父母,同時也困惑著父母。他每一天都發生著變化,每一刻都在尋求刺激,每件事都令他感到好奇,任何事情都可能變成他的探索的題材。
我們注意到,生活中有不少孩子對本該是自己處理的事卻毫無主張,事事都要依靠家長;也有些孩子年齡雖然不大,卻很自覺。
早上自己按時起床;自己上學;放學回家,自己抓緊時間做作業……
我們向這些家長請教後發現他們有一個共同的做法,就是在孩子很小的時候,就開始培養他們的自主意識和能力。
我們把這些家長的成功經驗概括為—-自主性:指人在活動當中的獨立性和主動性,它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。
孩子的自主性最主要表現是他有能力為自己的行為進行「自由的選擇。」
看完這篇文章真的讓我感受良多,不僅讓我有機會更加了解自己,似乎在面對另一伴、家人、朋友時也有了新的看法。
就像文章中所提到的,好動型、感官型、決斷型的人,絕對不是問題學生或是難相處的人,只是他們需要引導的方式不同而已。
傳統的教育只能容許聽話、符合他人眼光的人生存下去,卻扼殺了其他不符合我們標準,卻十分優秀的人。
在思考教育孩子的同時,我也不斷地檢視著自己,當自己在面對另一伴、家人時,是不是也經常用自己的標準曲解他們而不自知呢???
以下文章提供給大家做參考唷….
祝幸福、快樂、成功!
繼續閱讀 先懂孩子再懂教?
一個10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當一名歌星,但是,他的第一位老師卻說:「你五音不全,不能唱歌。你的歌聲簡直就像是風在吹百葉窗。」
回到家裡後,他很傷心,並向他的母親—— 一位貧窮的農婦哭訴這一切。
母親用手摟著他,輕輕地說:「孩子,其實你很有音樂才能。仔細聽一聽,你今天唱歌時比昨天的音感好多了,媽媽相信你一定會成為一個出色的歌唱家的!」
聽了這些話,孩子的心情好多了。後來,這個孩子成了當代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡素羅。
《盧蘇偉專欄》
雯潔是我輔導個案篤盛的媽媽,母子倆經常敵對,每次見面我都試著扭轉媽媽的想法,只要我一說篤盛的優點,媽媽都等不及地告訴我,篤盛是個自私、有心機的小孩,叫我不要被他騙了。
媽媽最無法接受的是篤盛的自私和貪心,吃東西時總是挑自己想吃的,完全不顧別人;
自己的東西都看做寶,好好照顧,如果有需要用,都會先借別人的來用;
出外旅行,他只照顧自己的東西,不管別人。
TVBS 101 高峰會: 兒童讀經-天才潛能開發術 節錄報導
專訪長庚生技董事長—楊定一
前言
每一個小朋友都是天才,在某一方面都有他的特色和特點,他可以發揮出來,只要我們大人曉得怎樣去跟小孩子互動,引導小朋友走正確的路,他都可以發揮,當然有些方法。
轉載自商業周刊
「卓越校長郭乃文、劉美娥對談」
這是一場面子和孩子的戰爭。當你費心幫孩子排滿一週課後行程,看著他完美拉出一曲蕭邦的《夜曲》,露出滿意的微笑,可能你正一點一滴剝奪了二十年後,他的自我管理、人際交往的隱形能力。
今年獲得「卓越校長」的劉美娥和郭乃文,分別在公/私體制,國小/高中擔任校長,卻不約而同指出,追求多元智慧的大旗下,原本學科分數主義改頭換面,變成術科分數主義。
終身未嫁,花了四年從一片廢墟中,打造擁有一千一百名學生的新生國小,劉美娥認為,將國小課後時間塞滿,等於剝奪孩子自我管理能力。
現任成功大學行為醫學研究所副教授的郭乃文,專長腦部智慧開發,激發學生多元學習的動力。
曾擔任私立光華女中校長,也是這次私校唯一獲獎的校長。她指出,沒有預留給孩子留白的時間,將讓孩子失去人際學習和自我對話的能力。以下是對談摘要: