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你知道人與人之間能力的差別只在於思想嗎？你希望成為優秀的人才嗎?你明白自己現在的人際關係, 金錢藍圖, 親子關係的狀態都是你『想』出來的嗎?

如果你對於自己的現狀不滿意, 請你相信,唯有改變思想才能轉變命運! 

歡迎你報名公益課程<星期一的一堂課>.  

在本週星期一的一堂課中,談到【林放問禮之本。子曰：「大哉問！禮，與其奢也，寧儉。喪，與其易也，寧戚。」 

當一個人的心思由誠樸的真心向外滑出，注意力放在外在的裝點與動作時，不但自己會日趨浮華，對別人生命的理解，也會退化到偏重外相。 

我們曾否因父母穿著不體面而不想和他們同行？

是否曾因太過注重活動的周全安排而忽略了共事的人的感受，忽略了調整自己的心境和能量去自在行事？ 

等到活動辦完了，煩燥的自己也累垮了，更別說游刃有餘地藉活動和大家一起成長，廣結善緣，凝聚共識了……。 

這一切皆是行『禮』之時過於著重外在，滑失真心所至。】 

談論至此，讓我回想起曾經聽到的一個案例： 

有個小學中年級的孩子, 在學校老師眼中是個問題學生, 在學校不但拒絕學習, 且很常與同學起爭執, 還會撒謊, 因此經常被老師責罰。 

但是這個孩子在中英文親子讀經班裡的表現，在師長眼中看來卻是進步且有禮的。 

某日，學校老師向家長抱怨，這孩子不僅在學校上課睡覺，而且態度吊兒啷噹，還會捉弄同學，因此嚴厲地要求家長要帶孩子去看心理醫生，並且到學校陪同孩子上課。 

孩子的父親當場聽完回家後便用棍棒責打孩子，而母親則是慌張與難過自己的孩子竟然被認定要去看心理醫生，於是她向這堂課程的指導老師請求幫助。 

老師問：「當爸爸打孩子時候，你有去安撫孩子嗎？」 

這位母親回應道：「當下沒有，但是內心很心疼孩子，事後有用和緩的語氣跟孩子講道理。」 

老師回應道：「如果我是你，我不會這麼做。我不但不會安撫孩子，我還會落井下石。」 

這位母親震驚地瞪大眼睛，露出滿臉狐疑的表情…. 

老師接續道：「舉例來說，我的孩子從小功課就非常差, 從來就沒有及格過，在老師的眼中，認定他是個表現極差的孩子，所以他經常受到老師不公平的對待。 

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聽完老師一席話，再核對課堂中所提到的內容，讓我不禁思索到： 

是不是就如課程所說的：「當一個人的心思由誠樸的真心向外滑出，注意力放在外在的裝點與動作時，不但自己會日趨浮華，對別人生命的理解，也會退化到偏重外相。」 

就像這位母親，她的注意力似乎從真心向外滑出，所以只注意到孩子的行為表現是否符合師長的標準，是否能讓師長滿意，所以在了解孩子的行為過程中，她只希望孩子能改變行為，去符合師長的要求。 

卻忽略了孩子在社會化過程中，內心那種不知所措、慌張與恐懼。 

再加上大人的語言裡充滿了許多「不可以」、「不能」、「不准」、「不要」、「不行」，卻從來沒有告訴他們怎麼做是「可以」、「可行」、「允許」的，孩子逼不得已，為了要生存下去，只得自己憑空想像，沒想到卻惹出事端來。 

思索至此，心中不禁升起一絲疑惑。 

我們的內在真心會向外滑出，就是因為我們受到別人說的話所影響，尤其是是非、挑撥、告狀的話語，我們真的很容易就會被干擾而失去理智。 

就像這位母親被學校老師嚴辭威脅而心情有所影響，所以在面對孩子時，就無法幫助孩子藉由這件事情來調整自己已混淆的是非觀念。 

如此說來，那麼究竟該怎麼做，才能在遇是非、人事問題時，自己內心能不受干擾呢？ 

（陷入一陣思考中….) 

*美人魚想問: 當學校老師告訴你說今天有發成績單且孩子考不及格，但當你問孩子時，孩子卻說沒有，你會如何處理呢? 

請大家多多留言回應唷… 

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P.S. 『您的世界是您所相信的! 唯有轉變思想才能改變命運!』 

如果各位網友們喜歡這篇文章的內容, 請您相信, 這只是星期一的一堂課的一小角, 唯有實際行動、親身參與才能窺其全貌. 

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