你知道人與人之間能力的差別只在於思想嗎?你希望成為優秀的人才嗎?

你明白自己現在的人際關係, 金錢藍圖, 親子關係的狀態都是你”想”出來的嗎?

如果你對於自己的現狀不滿意, 請你相信,唯有改變思想才能轉變命運!

歡迎你報名公益課程<星期一的一堂課>.

在本週星期一的一堂課中,談到【不管你有錢還是沒錢, 玩大的或小的, 生活中永遠會出現問題. 問題永遠不會消失. 如果你還在呼吸, 生活裡就會出現所謂的問題和障礙. 所以問題的大小永遠不會是問題; 真正的問題是, 你有多大!

如果你的生活裡有一個大問題, 這只說明了一件事: 你很小! 不要被外表騙了, 你的外在世界只是你內在世界的反應罷了. 如果你想要徹底改變, 那就不要在專注於你的問題有多大, 而要開始注意你自己有多大! 】

老師便出了四個問題讓我們思考並分享:

1. 通常你遇到的大概都是哪一方面的問題?

2. 當你遇到問題時立刻產生的想法與感覺是什麼?

3. 你通常會如何看待自己的問題? 面對、逃避 or 忽略?

4. 面對問題時你通常會採取什麼行動?

當時我忍不住分享道:「我最近發現自己有一個狀態, 似乎持續好一陣子了. 我發現身邊的家人或者朋友似乎認為對我是可以耍賴的.

這種感覺就像是我們還是孩子的時候, 會去觀察哪些大人是即使我們不配合, 他們也不會怎麼樣, 或者他們也對我們沒辦法的; 哪些大人是我們絕對不敢不配合, 或者是讓我們非常想跟他配合的.

我最近突然發現自己有點變成像前者的大人. 而這樣的發現讓我開始覺得很困擾.

當時發現身邊的人會對我耍賴時, 第一個念頭是『怎麼會變成這樣?』, 而且心裡感覺很不舒服.

但是可能是因為有持續不斷地在課程中學習的關係, 也可能是因為自己很怕吃苦, 深怕自己錯過任何一件很小的事情, 因而錯失提昇能力的機會, 將來會沒能力面對更大的挑戰的關係, 所以通常當我發現問題時, 我寧願選擇面對, 也不願意讓自己逃避或忽視.

在處理問題時, 我通常會先選擇靜下來思考, 而不是立刻找人諮詢. 因為我曾經嘗試過立刻去找人求助, 但事後發現當時的我其實在內心深處是希望別人出力幫我解決問題的, 而不是自己想出力解決問題.

此外, 經過沈靜思考後, 我發現自己也比較有機會能整理出哪些是自己已經做到的部分, 哪些是還需突破的部分.

若最後實在是無法靠一己之力突破盲點, 就會找有智慧、正向的人討論. 」

老師回應道: 「我發現有位大兄真的滿棒的, 上個禮拜辦一個心靈成長的活動, 這位大兄是主講者, 他當時能夠拿著演講教材講課,還講得這麼穩, 這麼流暢, 真的是進步好多喔……

三年前他來參加星期一的一堂課時, 他很老實地跟我說: 『老師, 你上課的內容我怎麼聽都聽不懂, 這樣我還需要上這堂課嗎?』

我答:『當然要來上啊! 你會很有壓力嗎?』

大兄說:『會耶…』

我答:『如果是這樣的話, 你要不要先暫時停掉這堂課, 改上週末的心靈成長課程. 那我逢年過節時再跟你分享我們最近的收穫與改變, 這樣對你來說會不會比較沒壓力呢?』

大兄答:『好』

我和他約定好之後, 每次遇到逢年過節我就會打電話跟他分享星期一的一堂課中其他學員的成長與改變.

他也依照承諾去上週末的課程, 而且都全勤, 從未缺過課.

但是一年後, 我再次跟他聯絡時, 他跟我說:『老師, 我覺得自己是不是哪裡出問題了, 為什麼星期一的課聽不懂, 週末的課還是聽不懂呢?』

我答:『你既然都聽不懂, 怎麼還有辦法全勤丫? 真的是太不簡單了! 聽不懂就代表我們還有許多待開發的地方, 所以更要繼續聽下去.』

結果今年邁入第三年, 他打電話跟我說, 不曉得為什麼, 最近聽星期一的一堂課好像漸漸聽懂了呢.

你這樣明白我的意思嗎?」

我不解地回答:「還是不太清楚耶」

老師回應道:「我一直認定一件事, 就是人一定要靠他自己的悟性去悟通道理, 他才有辦法真的悟透. 我們只要學習像有錢人一樣, 專注在自己的目標上, 而不是問題上, 並且去發覺對方目前感興趣的層面, 然後依他現在的狀態去引導他就好了.」

聽完了老師的分享, 心裡頓時陷入一陣茫然. 因為我發現自己內心深處似乎是不願意隨著對方感興趣的事而起舞的.

因為自己的興趣其實不是很廣泛, 在許多興趣上也非常不擅長. 要我隨著對方的興趣而行其實對我來說真的很痛苦.

如果我要依照每個朋友的興趣來發展彼此的關係, 那麼我的生命應該會變得非常忙碌, 也非常混亂的吧.

但是, 以老師的生命層次與格局來說, 她卻是過得輕鬆、自在、有效率且人際關係非常良好的.

這就代表我現在所理解的, 與老師所提點的一定有落差, 但是這中間到底是缺了什麼呢?…….

迷惘的我又陷入一陣沈思之中了…………

 

*美人魚想問: 若你和另一伴的興趣不同, 而對方卻希望你參與他的興趣時, 通常你會怎麼做呢?

請大家多多留言回應喔………

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