姚：邊學邊學。之前也學了很多，平時我們也聽VOA，也聽BBC，有的單詞、辭彙量也不少。也有功底可以看一些英文原版的小說，包括關於《國家地理》，現在是系列二，它一個系列有四十幾本。比如講的那種宇宙啦，空間啦，世界各地的風土人情啊，還有比如生命細胞啦……
力：這些都是直接看英文就可以看懂嗎？
林：能。不過之前看的是《指環王》…
力：閱讀英文小說沒有任何閱讀障礙嗎？
林：還會碰到一些單詞不懂的。
力：那個別（單詞）比如地名之類的？
姚：對，地名之外，還有一個文學用語的時候，辭彙量就很大了。一定有一個很長的過程——等你到精通的話。我們就一步一步來，借助於字典，現在有能力去自學，看書都要《英語詞典》，來提高自己的閱讀，學完東西也要去閱讀，閱讀就是在吸收的過程。
她翻譯是把學的東西再「倒出來」的過程，看看能不能再慢慢提高。你要問我她英語到什麼水準，我不好回答。現在恐怕大部分人的理解就是，要水準，要麼去參加比賽，要麼去考雅思，要麼考託福，才知道自己最真什麼水準，對不對？
我們考慮說去考雅思、考託福，要去考，你必須花時間，花時間你一定是為了應試，你要準備大概一年、兩年啦，因為考試就是考試。是一個有目的提升的階段，而現在呢，還是在打基礎的階段。
力：這個心態很好。你的話，我們各地的家長，如果聽到了，會很明白林依奴學習英文的（過程中）家長的心態，因為早期她是不懂（各種學習的道理）的，肯定是家長的態度在影響她。
那麼一開始你也肯定沒有辦法預想到現在的一個這樣的良好的效果，你能不能為後來的讀經家庭，尤其是那些非常想開始英文讀經的家庭，補充一些建議？
姚：恩，可以呀。我先補充一下。就是你說我們父母親是不是英文基礎很好，也有很多家長，問我們：「你是不是外語老師」，我說我不是，我的工作跟英語一點都沾不上鉤，說實話我們在大學也有學（英語），而且也比較有條件，但是很可惜那時候也沒有學好，等（依奴）她在一年級開始讀的時候，我也在看著她讀，那時候我26個字母差不多都快忘光了。
真的，我自己覺得工作十幾年後，那種遺忘率是太快了，而且是很可怕的一個遺忘過程。她們讀單詞有一些卡片，（上面寫的單詞有）月亮啊、香蕉啊，我「月亮」（這個單詞）還記得，但是「香蕉」（這個單詞）我真的不記得了。
林：不會吧（笑）。
姚：是，一點都不騙你，為什麼，從那一刻開始，其實她在學的時候，我也在學。我是在重新學。大概這六年，他爸爸根本沒有空去過問她的學習。她爸爸的英語呢，我相信他閱讀還可以哦，口語就實在是……（依奴笑）……因為他是學理工科的，查文獻比較多。
只不過現在是會陪她讀一讀，之前都沒有。現在家長多少都會有懂一點，我們帶孩子讀經的感受，我就用一句話形容：「跟孩子共同成長，跟孩子一起學」，以前我們沒有機會學這個，但是現在重新成長一遍。
姚：就是那個「正人先正己」，你要孩子讀古文，你首先要做個表率，哪怕再忙，也儘量抽一些時間。
林：讀經如果光靠小孩子自己讀沒有用的。
抱歉不知如何稱呼,我就直接提問:
我的孩子已小學四年級，從小就在適合她的讀經班，但社區探聽都沒有，目前想讓她參加英文閱讀班，坊間補習班仍是傳統英語教法，想請教民生社區有相關讀經班嗎？
心急的楊媽媽上
楊媽媽您好，
謝謝您的留言。
首先可能要先跟您釐清讀經教育與一般教育的不同，讀經的重點是在於品格教育，教導孩子基本做人的道理，培養良好的生活習慣，其次才是讀書。
這也是孔子所力行的品德教育，〈學而〉篇中提到：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，行有餘力，則以學文。」
即一個人要先學會孝、悌、忠、信之後，行有餘力，才學習知識。
因此讀經班的教學重點，並非放在學習語文，語文只是用來幫助孩子建立品格的工具而已，語文通常以母語為主，孩子才容易被引導。
正因為如此，大多讀經班只有中文讀經，英文讀經非常稀少。
以我個人是政大外文畢業的經驗，學習外語切忌急躁，若孩子失去對英文的樂趣，即使你給他再好再多的英文教育，到最後也只會像現在大多數的成人一般，害怕說英文，英文能力差。
孩子在12歲之前，是建立品格最重要的黃金時期，切莫因為學習才藝或語文而本末倒置。
以上供您參考。
祝健康、幸福！