視覺型運用學習地圖 聽覺型多用朗讀與敘述
由於每個小孩的腦袋都是獨一無二的，具有不同的心智運作模式，因此小朋友只要充分運用自己最擅長的學習區與記憶連結方式，並充分在學習策略上加以使用，便能獲得最佳的學習效果。
視覺型的學習策略：對視覺型的人來說，運用學習地圖是掌握訊息重點的有力方法。利用圖像化的全面性思考方式，讓訊息透過不同方向同時呈現，這種方式和人腦結構完全相符。也就是說，利用樹幹圖方式來記憶學習，可以讓視覺型的人更充分掌握到該記憶的重點。
學習地圖製作時，一開始便要把主題擺在白紙的正中央（或起頭位置），而且務必精簡，如此就會強迫自己去界定這一學習主題的核心理念。然後，在白紙上陳列所有的副題，讓副題像輪幅一樣和主題聯繫起來，構成一個分支的樹狀圖。
為了讓自己更容易記住，可使用顏色、符號、文字和圖畫與記號等等，來加深主題與副題間的連結關係。學習地圖上的訊息和訊息之間，要留有足夠的空白，好讓文字和形象能凸顯出來。用字則必須大膽、易記，讓自己看一眼就印象深刻，再也忘不了。
運用學習地圖的好處是，小朋友可以節省許多的記憶時間，因為只要記住一些關鍵字就可以了，夠過關鍵字的連結，小朋友就可以清楚記住整個學習主題的輪廓和關聯度。另一個重要的學習技巧是，每當小朋友製作好一個學習地圖後，要記得請他閉上眼睛，在心眼裡再重繪一次，這樣的記憶將更加深刻。
聽覺型的學習策略：對聽覺型的人來說，運用戲劇化的朗誦，是一項非常重要的學習策略。因為人腦比較容易記住戲劇性的事情，對於平淡無奇的聲音往往會加以省略。因此，利用音效來強調訊息，的確有助於將訊息印在我們的心版上。
