看完這篇文章，真的讓我心有所感，阿倫老師的心靈不僅沒有刻板的標準，而且富有彈性及無窮的創意。
雖然他喜歡做自己、特立獨行，卻又能創造與傳統和諧的方法，讓我十分的激賞。
尤其是他啟發學生的方式，真讓我拍案叫絕，我想他的成功案例對於我們時下這些家長、老師們絕對會是個外星撞地球般的刺激與撞擊。
忍不住推薦給大家，希望對大家日後看待孩子的角度，能有所啟發唷…
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3～6歲的孩子該怎麼教？
作者：陳珮雯 出處：親子天下
三至六歲，孩子進入幼稚園，並準備邁入小學。父母應該將教養重點放在哪幾大面向？
教養資源應該投入哪裡？
教養角度又應該如何，才不會陷入常見的教養迷思？
俗諺：「三歲看大、六歲看老」。究竟教養三至六歲的孩子，施力點要擺在哪裡，才能幫助孩子順利銜接小學生活，發展成一生受用的基礎能力？
幼教專家認為，父母應該幫學前幼兒搭建五大支柱：
一、體適能的奠基；
二、同儕相處技巧；
三、責任感的關鍵養成；
四、良好的自我概念；
五、手足關係的經營。
三至六歲，孩子進入幼稚園，並準備邁入小學。弘光科技大學幼保系助理教授趙蕙鈴觀察，父母直觀上很容易把教養重點放在智育學習，產生「見樹不見林」的教養迷思。
教養資源的投入也過於單一或片面，忽略了學前教養應該是「全人發展」，需全面觀照孩子的身體、社會、情緒、認知、語言……等各面向發展。
創造孩子的「豬圈」？
摘自【教育可以這麼浪漫】
古時候，有個民間習俗，在嬰兒出生時，父母會挨家挨戶向鄰居祈求一塊舊布，然後就這收集來的數百塊舊布縫製成嬰兒的衣服，稱為百衲衣。
據說能保佑嬰兒平安成長、長命百歲。在現代，我們當然無法真的去拼出百衲衣，但是透過二手衣的流傳，或許可以體會到一些古風。
ＡＢ寶從出生到上小學之前，身上穿的全都是承受了無數朋友好意的「百衲衣」，古時父母為新生兒鄉親朋好友祈求舊布縫製成，也就是朋友們的小孩穿過的舊衣服。
反正她們也不知道衣服新舊，即便在嬰兒時期只要看到我們鼓勵贊美的神態就會好高興。
等到上了幼兒園，除了新穿的衣服（不見得是新衣服），其它如髮飾、太陽眼鏡，只要裝飾在身上的東西，她們都會跑到鏡子前面東照西照，很得意的樣子，有時候還會拿著媽媽的梳子，煞有其事的梳那沒有幾根毛的頭髮。
免費安親班？
摘自【教育可以這麼浪漫】
ＡＢ寶四年級的時候，在市立圖書館碰到一位班上同學的媽媽，她很訝異 ＡＢ寶真的沒有上安親班補習，可是學校的考試成績還能夠那麼好。聽藴慧回來轉述，只見當時Ａ寶很認真的地嘗試說服那位媽媽，希望讓同學也不必去上安親 班，還舉了一大堆上安親班的壞處以及到圖書館做功課的好處。
ＡＢ寶上的小學，是非常普通的公立國小，位在媽媽上班途中，而且學校旁邊就是市立圖書館景美分館。著眼點就是當她們放學時，可以到圖書館寫作業以及看書，等媽媽下班接她們回家。
據ＡＢ寶聽同學轉述，同時加上她們自己曾經去安親班上課七天，「體驗」 過安親班生活的感想，去安親班似乎是太浪費時間了，一邊寫作業一邊和同學聊 天、打打鬧鬧，時間就過了，而且安親班老師上課講得跟學校老師也差不多，同 樣的東西聽兩次也不必要。因此，最好的是在圖書館裡做完功課後，就可以自由 自在看故事書，或做自己想做的事情。
如何啟發孩子的創造力？
摘自【教育可以這麼浪漫】
很多有心的父母，知道創造力在未來的全球化競爭中是很重要的，於是往往到處尋找哪裡有教創意或教科學的補習班。
大家似乎都忘了，其實兒童本來就都是天生的科學家，直覺地渴望研究、探索周圍的世界，可惜的是，他們的這種好奇心很快地就被父母壓抑住了，在安排得喘不過氣的課程中，眼睛裡的光芒一天天黯淡下去……
要孩子有創造力，保存好奇心，關鍵在於家長平日與孩子的互動裡，有沒有注意到以下幾點：
別人補習，我們補快樂？
摘自【教育可以這麼浪漫】
撰文者：李欣澄、李欣恬（ＡＢ寶，小學六年級）
補習是大部分兒童每天要做的事，補習班更是多的數不清。常常聽到有人 說：「把小孩丟到補習班，就能提高小孩的成績！」但是我沒有補習。
我認為補習是不好的，因為補習不但占用了我們寶貴的時間，也讓我們成了「機器人」：只會機械式的背、抄和寫。
在班上有許多人都去補習，下課時，他們不但不出去玩，活動活動筋骨，還在教室拚命地寫功課。原來他們是要趕快寫完學校的功課，在補習班才有時間「寫評量」！
但是他們的功課不僅沒變好，反而成了沒時間思考的書呆子，最慘的是，他們的笑容都不見了！
大家一定會覺得很奇怪，咦？我不是沒補習嗎？那剩下來的這一些時間我都在做甚麼呢？
如何教育孩子的財務智商？
摘自商業週刊1133期
原則：控制欲望
第1招 買玩具要定量
怎麼做：一次只能買一個玩具、金額設限，父母要禁得起小孩哭鬧，堅守原則
第2招 共食原則
怎麼做：年齡較小的孩子，零食類如冰淇淋可以共食
第3招 生活費內含零用錢
怎麼做：交通、用餐等生活費與零用錢相加，一次給孩子，不額外給零用錢。
按年紀拉長給生活費時間，除固定發放時間，其他時間沒有錢拿
第4招 減少無目的逛街
怎麼做：不把逛街當作家庭休閒
第5招 機會教育
怎麼做：帶小孩體驗鄉下生活，帶小孩到育幼院當義工
原則：記帳
第6招 記帳並檢查對帳單
怎麼做：提供小孩家計簿或記帳軟體，定期(每週或每月)檢查對帳單，超支便從下週或下月零用錢款項扣
第7招 買東西先做預算書
怎麼做：要求孩子比價、比品質，將欲購買物品的市價、功能列出，並寫出資金來源計畫，交由父母審核
第8招 全家定期檢討開銷
怎麼做：父母自己也記帳，與孩子一起討論、檢討
原則：節省
第9招 搭大眾運輸工具
怎麼做：試著提早出門，搭乘大眾運輸工具，並教導孩子比較搭計程車與大眾運輸金額差異
第10招 買東西分析成本
怎麼做：教孩子閱讀商品標籤，並比價、比品質
第11招 善用免費資源
怎麼做：即便是學習資源，也避免小孩開口要就給。可善用如圖書館、社區遊樂中心、公園
第12招 折扣期間購物
怎麼做：在週年慶、打折時候購物。購物有目的，好比定期添購衣服、書籍。買完就回家，避免亂逛
原則：想要的自己賺
第13招 所得須用付出交換
怎麼做：小孩提出額外的購物、旅遊等要求，須用一段時間內行為、如擦地板等條件做交換。
把小孩須執行的責任義務列表貼在房門上，做到就打勾，將交換條件量化，可以讓小孩看得到，不光口頭承諾
第14招 不要無故吃大餐
怎麼做：吃大餐要出於某種獎勵，吃大餐，告知小孩具體理由
第15招 適當的言語警告
怎麼做：例如「X歲後你自己養自己，我一毛都不會給你。」、「你自己看，反正一個月零用錢就這些，用完就沒有了。」一定要說到做到
窮出富小子？
摘自商業週刊1133期
七月二十八日上午，金管會宣布推動「金融知識普及計畫」，自民國一百年起，將理財納入國中課程。
「理財不要只限於拿錢做投資，我們要傳達的是正確金融觀念。」金管會委員楊雅惠強調。
此消息一出，輿論爭議不斷，怎麼教？教什麼？眾說紛紜。
事實上，美國歷史最悠久的經濟教育組織—-全國經濟教育委員會（NCEE），在金融海嘯後，特別將「理財智慧」列為今年教育重點，該機構針對中學生，提出「五十一個中學生必須知道的理財概念」，開宗明義第一個概念，就是「匱乏」（scarcity）。
該教案對「匱乏」的定義是—-因資源、財貨或能力不足，在限制條件下，達到想要的目標；「善用有限的資源或另覓替代方案，是理財經濟學的基本概念。」
他們，從來沒有零用錢……
卻打敗全國隊伍，勇奪理財比賽冠軍
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英文讀經教育
作者：王財貴教授
從實用性說，語文是溝通的工具，多學一種外語外文，即是多了一項。
從教育的立場說，人類的任何一種語文，都是非常複雜的東西，語文學習，即是開發兒童潛能的最好教材。
語文能力好的兒童，在各方面的表現往往比較聰明。
雖然學習任何語文在潛能的開發上，大體相似，但英語英文在國際上，至少尚有四五十年的通用性，當今我國國民的外語教育，宜先學英語英文，行有餘力，再兼學其他。
要學好外國語文，和學本國語文並無兩樣，即是愈早愈好。人類本有難以想像的「語文天賦」，可以輕易學得多種高度的語文。
這種「天賦」的發展分成三個階段：
第一階段零到三歲，是完全飽滿時期，學什麼像什麼，一學就會，不費吹灰之力，輕易地奠定了一生基礎。
第二階段是三歲到六歲，其天賦便減低了一半，然猶虎虎生風，一日千里。
六歲到十三歲，又減去其一半的一半，但如善加把握，尚有可觀。
唯若錯過了十三年關鍵之期，則「天賦」喪失殆盡，永不再得。
善歌: 心燈
詞曲：彭莉
地雅大嗡 揭諦揭諦 波羅揭諦
(De Ya Da Hom, Ga De Ga De, Ba La Ga De)
波羅僧揭諦 菩提薩婆訶
(Ba La San Ga De, Bu Di So Ha)
點燃一盞心燈照亮這世界 看那人間淨土就在眼前
一顆心 一個真 一個人 一畝田 幸福的種子在一唸間
閉上眼在雙手合十間 我感覺慈悲在蔓延
當淚水洗淨容顏 那是甘露的化現
閉上眼在雙手合十間 我感覺慈悲在蔓延
一個願無量善緣 菩提心永不褪變