目前在台灣似乎人人都在學英語，但基於種種因素，學習效果呈現極大落差。
尤其在國中小學，學生程度差異極大，是許多教師面臨之教學難題。
其實課堂裡即使同一個教師，同一種教材，每個孩子仍依不同的學習型態學習。
因此要是師生在教學與學習型態上有衝突，即使老師用心設計課程，也無法讓孩子有效的學習，因此學生的英語學習型態與學習策略值得英語教學人士注意。
國際研究語言學習型態與策略之知名學者—美國馬里蘭大學教授Rebecca L. Oxford博士表示透過視覺學習、聽覺學習、操作學習，瞭解孩子不同的學習型態，幫助老師為孩子訂定最佳英語學習策略。
作者：王財貴教授
從實用性說，語文是溝通的工具，多學一種外語外文，即是多了一項。
從教育的立場說，人類的任何一種語文，都是非常複雜的東西，語文學習，即是開發兒童潛能的最好教材。
語文能力好的兒童，在各方面的表現往往比較聰明。
雖然學習任何語文在潛能的開發上，大體相似，但英語英文在國際上，至少尚有四五十年的通用性，當今我國國民的外語教育，宜先學英語英文，行有餘力，再兼學其他。
要學好外國語文，和學本國語文並無兩樣，即是愈早愈好。人類本有難以想像的「語文天賦」，可以輕易學得多種高度的語文。
這種「天賦」的發展分成三個階段：
第一階段零到三歲，是完全飽滿時期，學什麼像什麼，一學就會，不費吹灰之力，輕易地奠定了一生基礎。
第二階段是三歲到六歲，其天賦便減低了一半，然猶虎虎生風，一日千里。
六歲到十三歲，又減去其一半的一半，但如善加把握，尚有可觀。
唯若錯過了十三年關鍵之期，則「天賦」喪失殆盡，永不再得。
這是有智慧的聖哲根據原曲【一千零一個願望】所改編的歌詞，其實我們在現實環境裡，痛苦、快樂不斷拉鋸，但只要活出真的自己，不在乎多苦、多難，堅持理想，最終的願望會在我們心中放光的….
祝大家幸福、快樂、成功唷！
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善歌：一千零一個願望
靜靜地傾聽內在聲音發出心底
總是無語 卻又盼企
現實環境裡痛苦快樂奮力拉鋸
如思行之 多麼願意
人一生如夢又如戲 就在今天活出真的自己
人生的定位價值清晰
成就生命 追求最高境域
【我許下這一千零一個願望
每一天幸福總會輕敲心房
不在乎多苦多難堅持理想
為目標奔向前方
◎喔喔
共許下這一千零一個願望
每一次幸福總會帶來希望
心連心大同理想道宣揚
最終的願望永不忘
在你我心中放光芒】
啦啦啦…………………
這首歌曲是有智慧的聖哲根據原曲【我心似海洋】所改編的歌詞，讓我聽完之後心靈更加悸動，在此分享給大家，建議爸爸媽媽們不妨可以跟孩子一起學唱唷….
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歌詞：
小小的光亮 就足夠在黑暗中指引方向
微微的眼神 卻能夠推開孤單得到溫暖
輕輕的歌唱 若有情就能讓人打開心防
淡淡的情感 有時候卻能綿綿不絕不斷
多希望我是盞燭光 在你需要時候發亮
當你迷失指引方向 讓你脆弱時不再迷惘
我的心是一片海洋 可以溫柔卻有力量
在這無常的人生路上 我要陪著你不棄不散
輕輕的歌唱 若有情就能讓人打開心防
淡淡的情感 有時候卻能綿綿不絕不斷
多希望我是盞燭光 在你需要時候發亮
當你迷失指引方向 讓你脆弱時不再迷惘
我的心是一片海洋 可以溫柔卻有力量
在這無常的人生路上 我要陪著你不棄不散
我想要大聲歌唱 任何人都不能阻擋
與你分享生命之中 所有的快樂所有悲傷
我們的愛一直成長 不停付出不再隱藏
屬於我們的挫折希望 像露水滋潤花朵綻放
就是這種光亮 小小的 卻能夠為人指引方向
就是這種愛啊 淡淡的 卻能夠給人無限希望
建議孩子的父母親應先瞭解他們天生的生理心理結構, 而非盲目地為孩子尋找學習資源.
根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.
13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.
猶太民族散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富, 包括比爾蓋茲, 愛因斯坦, 畢卡索, 佛洛依德等人都是猶太民族.
科學家研究猶太民族後發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前讓他們大量背讀古文經典, 包括希伯來文等, 在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆且有成就感.
等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為.
而猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式恰巧不謀而合.
為了幫助孩子在12歲之前建立穩定成熟的人格, 趁孩子右腦發展的黃金時期運用中英文兒童讀經教育, 唯有讓孩子擁有正向成熟的人格, 他所學的語文或才藝才真正有價值.
當初我也是看了兒童讀經相關的文章及書籍之後, 才發現經典教育的種種優勢及長處.
為了要瞭解並學習經典教育, 我開始搜尋讀經班資料, 並且實地深入瞭解. 結果發現, 幾乎一半以上的讀經班都採取活潑的方式帶讀經典, 希望能增加孩子的學習興趣.
唯獨只有一個讀經班讓我非常驚訝, 他們是混齡親子讀經班, 從4歲到12歲都有. 所有的孩子居然在課堂期間, 不但坐姿端, 且穩定性高, 秩序非常良好. 老師語言也非常特別, 全部都是正向賞識的語言.
經過詢問, 才知道原來這個讀經班已經有10多年的經驗, 經過不斷的改良及蛻變, 現在已到了成熟的階段, 除了讀經教育外,還結合賞識教育、家長培訓課、星期一的一堂課、成人生命教育等等,幾乎是全方位的人格教育.
除了老師需要培訓之外, 家長也必須透過課程學習轉變對孩子的語言, 沒想到因此培育出非常多成績優異且孝順有禮孩子. 這也讓這個讀經班因此而聲名大噪, 成為許讀經班仿效的對象,更讓許多家長願意排隊等候入學.
在一次大台北地區讀經班聯合成果發表中, 甚至還讓許多讀經班, 學校教師非常震驚.
這些孩子不但能背讀出又長又深的中英文篇章, 更令人驚訝是他們身上散發出來的穩定與自信, 尤其連4歲的孩子居然也能穩定且有耐心的管理自己, 讓台下的家長老師們十分震撼.
若您欲瞭解此讀經班, 請參考中英文兒童讀經班相簿, 或報名讀經班說明會.
P.S. 為了有效幫助家長們了解讀經教育的幫助，加上目前排隊等候人數眾多，建議有意願參與的家長先聆聽以下兩則演講、影片，再來電詢問，或許更能幫助您全盤了解。謝謝您的合作！
地點：近板橋新埔捷運站 (因為私人提供場所，詳細地址請來電詢問）
諮詢電話: 0963-033-289 吳老師