你知道人與人之間能力的差別只在於思想嗎？你希望成為優秀的人才嗎?你明白自己現在的人際關係, 金錢藍圖, 親子關係的狀態都是你”想”出來的嗎?
如果你對於自己的現狀不滿意,請你相信,唯有改變思想才能轉變命運!
歡迎你報名<星期一的一堂課>.
在本週星期一的一堂課中談到「你的問題可能來自父母的教導」以及中庸：「為天下至誠, 為能盡其性; 能盡其性, 則能盡人之性」
我實在是有點疑惑, 忍不住請教老師:「中英文讀經班的父母親都很下功夫學習並且修正自己的語言, 讀經班的孩子在賞識教育的環境中成長, 也比一般的孩子更穩定、也更懂事, 但是有一次我看到甲同學不小心踩到乙同學的外套, 兩位小朋友就起了一點小爭執. 聯想到剛剛所談的主題, 使我不禁產生兩個疑問:
1. 你的問題可能來自父母的教導: 可是這些小朋友的父母親都是非常積極學習, 並且修正自己的人. 以這件事來說, 如果說是父母親教導的, 好像也怪怪的.
2. 為天下至誠, 為能盡其性: 孩子之間的爭吵, 是在抒發他們本身自然的情緒, 也就是盡其性, 可是卻沒有達到向中庸所說的和諧境界丫?」
老師回應道:「有一次我問讀心理系二年級的兒子說:『根據你的研究觀察, 你覺得心理學與宗教不同之處在哪裡?』
兒子說: 『以心理學的角度, 宗教是非理性的, 沒有辦法用科學證明的狀態或想法, 你不是無知地迷信某個宗教, 但是你會感覺到某股力量讓你在無形中轉變.
而心理學, 是經由具體觀察人類的狀態或行為並驗證後, 才提出的科學, 它是理性的, 能被證明的.』
這樣你明白嗎?」
我回道:「還是不太明白」
老師回應道:「你可能要先放掉自己已經達到的境界, 讓孩子去經驗他們的生命.
當我兩個孩子發生這種情況的時候, 我通常會問他們, 『如果這件事情重來一遍, 你會有什麼不同的作法?』 讓他們去思考.
可是我不會要他們立刻給我答案. 或許要好幾個月以後, 他們才會跟我分享. 我就是耐心陪伴他們發現這個過程. 這樣你明白嗎?」
我答道:「可能要再經驗看看, 才會更明白.」
老師一席話, 讓我不斷地反覆思考『理性』與『非理性』這兩件事.
我想, 『非理性』應該與『不理性』是截然不同的定義吧.
那麼是不是說, 當我們看到孩子『吵架』的行為時, 若以心理學『理性』的角度, 就會根據這項具體事實, 來證明孩子的心態出狀況, 需要被調整.
但是孩子究竟是『心態有問題』, 還是『經驗他的生命』, 或許並非『理性思維』主要關心的範圍.
若是以無形的、『非理性』的角度來看, 孩子們能真實地表達他們的情緒, 是一件不簡單的事情, 畢竟大多數的大人當下是做不到的.
孩子們透過類似這樣的事情, 經驗他們的生命, 其實是在幫助他們去發現與感覺. 而我們大人應該要下功夫學習的是如何讓孩子愈來愈懂得以正面來處理類似情況的嗎???
如果是這樣, 那也就難怪老師會提點我們, 孩子將來長大出社會以後, 類似這樣的事情會愈來愈盤根錯雜.
其實孩子愈小開始經驗這樣的事件, 是讓我們這些大人們及早幫助他們儲備『無形』能力的吧.
這樣看來, 我們還真得要感謝那兩位小朋友, 讓我們這些大人們又有機會提昇能力了呢!
*美人魚想問: 您相信科學測驗例如皮脂紋、心理測驗對您的孩子的判斷嗎? 為什麼呢?
請大家多多留言回應唷….
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P.S. 『您的世界是您所相信的! 唯有轉變思想才能改變命運!』
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