習慣的培養要特別重視孩子第一次出現的行為。
比方說，小孩第一次罵人的時候，他就特別注意看大人的反應，如果大人在這個時候不但不制止他，還笑，那這孩子會認為大人默認了他的行為，第二次還罵，而且會罵得更厲害。
小孩子並不知道他的行為的後果，他只關心大人的反應。
所以對孩子的第一次罵人，大人就要指出他的這種行為是錯誤的，如果他不聽，那麼最好的辦法就是不要理睬他，讓大家都不理睬他，也就是不認可他的行為。
他就會明白：“這不是好事情，別人都不喜歡。”他就不會再罵了。這裡的不理睬就是一種懲罰。
現在的學校裡有不少所謂的問題學生很難教育，那麼這些學生的問題是怎樣產生的?原因在那裡？
原因很多，有一些是因為現在的生活條件好了，再加上大多數的孩子是獨生子女。
不少孩子的家長有這種想法，認為自己小的時候生活很苦，他不想自己的孩子再吃自己小的時候吃過的苦，於是對孩子太遷就，在嬰兒時一哭就抱，到了幼兒時要甚麼給他甚麼，大人都要聽他的，從小就沒有很好的培養孩子的良好的習慣，慢慢的養成了許多壞的習慣。
等到發現問題嚴重了，再開始對孩子批評、指責，由於孩子的許多行為在以前大人從來沒有反對過，根本就不知道自己錯在那裡，孩子就不肯承認錯誤，不服教育。
於是家長認為孩子不聽話了，沒有辦法教育了，又採取相反的極端的方法，就是打罵孩子，孩子對大人的打罵極端反感，產生對立和對抗情緒，問題不但不能解決反而更糟。學校裡所謂的問題學生有不少就是這樣產生的。
所以，在家長教育孩子時，孩子的家長用講道理的方法教育孩子的，他的孩子也比較講道理；
孩子的家長用粗暴的方法教育孩子的，他的孩子也比較粗暴。
道理很簡單，因為家長是孩子最早的老師，在孩子的心裡認為，家長可以做的事自己也能做，孩子的不少好的習慣或壞的習慣是從家長那裡學來的。
所以要能很好的教育孩子，使自己的孩子健康成長，家長也應該好好的學習，不斷的提高自己的素質，在孩子面前做一個好的榜樣，用好的、有效的方法去教育自己的孩子。
怎樣教育孩子，德國的父母教育孩子的方法對我們應該有一點啓發：
有一家人家，兒子心血來潮對父親說：『爸爸，我明天想去爬山去。』
爸爸不說『可以』也不說『不可以』，他對兒子說：
[hidepost=1]『你的計劃呢? 你準備怎麼去呀，跟誰去呀，帶不帶午餐，到哪個地方去?』 兒子說：『我還沒有想過。』 父親說：『你沒想過的事不要說。』[/hidepost]
這位父親的做法就是要孩子養成做一件事情以前要有計劃的好習慣。
而改掉壞習慣不一定要都用懲罰的手段的。
有一篇文章題目是《一個母親的三次家長會》，講的是一位母親三次家長會後對孩子的教育。
第一次參加家長會，幼稚園的老師說：『你的兒子有過動的現象，在椅子上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。』
回家的路上，兒子問她老師都說了些甚麼？
母親想起老師那不屑的表情差一點流下眼淚，但她對兒子說：『老師稱讚你，說寶貝你原來在椅子上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羡慕媽媽，因為全班只有寶貝進步了』。
第二次家長會，小學老師對母親說：『全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。』
聽了老師的話母親流淚了，但在回家以後她對兒子說：『老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同學的，這次你的同學排在第21名。』
第三次是初中畢業班家長會，老師沒有在成績差的學生名單裡提到她的兒子，到家長會結束也沒有提到她的兒子的名字，她有點不習慣。
臨別，去問老師，老師告訴她：『依你兒子現在的成績，考上好高中有點危險。』
母親心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子『班導師對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上好的高中。』
高中畢業了，當她兒子從學校回來，把一份清華大學錄取通知書交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。
邊哭邊說：『媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……』她再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這是一位偉大的母親，她用賞識教育代替懲罰教育，她成功了。
試想一下，如果這位母親和老師一樣批評自己的孩子，對自己的孩子又打又罵，那麼她的孩子的今天會是怎麼樣的結果？
其實孩子的成功在大人，不在孩子本身啊…
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