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你知道人與人之間能力的差別只在於思想嗎？你希望成為優秀的人才嗎?你明白自己現在的人際關係, 金錢藍圖, 親子關係的狀態都是你”想”出來的嗎?
如果你對於自己的現狀不滿意, 請你相信,唯有改變思想才能轉變命運!
歡迎你報名公益課程<星期一的一堂課>.
在本週星期一的一堂課中，談到【聆聽孩子說話時，先關照孩子的『情』（情緒），再談『事』。
溝通技巧要用『我訊息』來表達：我覺得（我感覺）….因為我看到你….
如果要讓孩子多開口表達，父母要多用『開放式』的對話，不要使用『封閉式』的問話。
父母絕對不能對孩子說的一句話：小孩子只管把書讀好，把試考好，拿高分回來就好了，其他的事你別管….】
討論至此，我忍不住分享道：「上星期曾與一位家長互動，言談中談到對『感恩』這兩個字的感覺。
家長說：『我最近聽到《感恩》這兩個字挺排斥的，因為我覺得感恩應該是用做的，而不是用說的。』
我認同地點點頭…..
但是接下來他所說的內容著實地嚇了我一大跳。
家長繼續說道：『我和孩子現在都在這個團體裡學習，所以我會想要回饋這個團體。譬如上課時多發言，免得課程太沈悶…』
（我當時聽起來感覺像是『孩子送到學校上學，為了他的生存，所以父母要送禮回饋老師』同樣的感覺….）
『還有，我有一個想法，如果我沒有來到這個團體，我想帶我來的朋友或許也學不到東西吧…』
聽完後我表情愕然，因為感覺到這位家長的價值觀與我的實在是差異太大，讓我頓時不知如何是好。
如果是過去的我，一定會直接跟他對立，讓他明白自己的價值觀偏差的有多離譜。
不過，當時的我反而是一直在思索著到底該如何回應才能真正讓他的生命有所啟發。
但是，我當下苦思良久，依然想不出比較妥當的回應方式，只有草草結束對話。」
老師回應道：「如果我是你，我會說：『某某家長，我現在終於明白為什麼你的孩子會讓你這麼忙碌了….
因為孩子從你身上學到原來自己存在的目的，就是要讓對方有本事，那麼孩子就會刻意做出一堆事情就為了要鍛鍊你的本事！』」
老師接續道：「透過這個家長的犧牲示範，我們大家也要自我省察，如果我們讓身邊的人很忙碌，可能我們也是屬於麻煩的人啊…
就像孩子愈有本事照顧自己，我們的生命一定是愈輕鬆的。
但是如果孩子時常會讓我們擔心、煩惱，甚至有一堆處理不完的事情，那就表示孩子在自我管理上還不具備本事。
所以我們要自我反省，到底我們是讓身邊關心我們的人愈來愈輕鬆，還是愈來愈忙碌？」
聽完老師的一席話，頓時有如醍醐灌頂般敲醒了我的腦袋。
我當下省察自己，到底我是讓身邊的人忙碌還是輕鬆？
我赫然發現，如果自己每次遇到事情或與人互動時，若當下核對自己的感受，並且力量是放在探究自己為什麼有那種感覺的話，那麼當別人有類似情況發生時，自己就更清楚該如何體貼、同理對方或引導對方比較恰當。
而從表面上看來，就會變成是對方在跟我相處之後，因為理路愈來愈清析，而能逐漸展現輕鬆與自在。
但是如果自己每每遇事遇人，都把力量放在別人身上，探究別人的做法是否恰當、態度是否正確、語言是否合理，那麼我的情緒似乎就容易受到對方的行為、態度、語言所影響。
這個意思也就是說若對方的行為語言符合我所能接受的，那麼我的心情就會比較平靜。
如果對方的行為語言是超出我所期待的，那麼我就容易產生怒、恨、怨、惱、煩。
因為我有情緒，所以我也會將我的不滿、埋怨、委屈讓身邊的人感受到。
因此從外表上看來，就會變成對方在跟我相處之後，情緒反而是愈來愈負擔的。
思索至此，剎那間，我的心頭猛然一驚…
這句話的意思是不是說，當我是用什麼樣的角度在整頓自己的生命時，同時也會深深地牽連我身邊所有關心我、與我有血緣親屬關係的人，好的會幫助彼此生命提昇，然而壞的反而會造成害己害人呢？
如果是這樣，也就難怪《中庸》會說「在上位不陵下，在下位不援上，正己而不求於人，則無怨；上不怨天，下不尤人，故君子居易以俟命，小人行險以徼幸。子曰：『射有似乎君子，失諸正鵠，反求諸其身。』」了吧！
*美人魚想問: 你通常是怎麼做到讓孩子、另一伴跟你相處時是愈來愈輕鬆自在的呢？ 能否舉例分享呢？
請大家多多留言回應唷…
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P.S. 『您的世界是您所相信的! 唯有轉變思想才能改變命運!』
如果各位網友們喜歡這篇文章的內容, 請您相信, 這只是星期一的一堂課的一小角, 唯有實際行動、親身參與才能窺其全貌.
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