(4)在家裡,父母要多以正面的詞語鼓勵孩子,例如[hidepost=1]「勇敢」、「有愛心」、「懂禮貌」、「有創意」、「愛思考」等。[/hidepost]

(5)父母應有警覺,若發現孩子的行為雖乖巧順從,但平時身為父母的我們鮮少信任孩子,或不常鍛煉孩子主動思考,獨立做決策時,就要警醒自己,孩子或許並未真正學會獨立,而只是害怕我們的懲罰而虛與委蛇而已。

所以,當孩子小心翼翼地向你徵求意見時,你不妨放下父母親的威權,跟他說:[hidepost=1]「這件事由你自己做主,媽媽相信你一定會做好的。」或:「我只提醒你這兩點,其他的事你自己決定。」[/hidepost]。相信孩子一定會因為你這幾句話而感到無比的信心與動力。

2.「媽媽絕對相信你!」

某甲媽媽發現孩子的作業寫得太潦草,一氣之下,把孩子的作業本撕掉,並說:「跟你說了多少遍了,你怎麼這麼不認真,作業寫得這麼亂,給我重寫!」

孩子拿著作業本,看著自己辛苦完成的作業,就這樣被媽媽撕掉,心裡非常生氣,但礙於媽媽的權威,只得無奈重寫。

孩子心裡憋了一肚子氣,在憤怒的心情下寫的字,一次比一次糟糕,媽媽看了以後暴跳如雷,說道:「我說的話你聽不懂嗎?怎麼還是寫得這麼亂?」。

話一說完,正要動手撕掉作業本,頓時抬頭一看,時鐘已經10點多鐘,再寫下去孩子就得熬夜,明天就無法準時上學,最後只得草草了事。

另一位某乙媽媽也遇到孩子發生同樣的情況。

她發現孩子作業寫得很糟糕,雖然很生氣,但她克制住自己不滿的情緒,因為她知道,孩子不是沒有能力,而是態度不認真。

於是,她對孩子說: 「寶貝,你今天的作業怎麼寫得這麼潦草?這樣寫老師會認不得你的字。你最好重新寫一遍。

[hidepost=1]我知道,讓你重寫,您心裡不太情願,但為甚麼我還要堅持讓你重寫呢?因為媽媽相信你只要認真,絕對有能力把字寫好。 寫第二遍肯定會比第一遍好得多,媽媽絕對相信你!」[/hidepost]

孩子聽完媽媽的話,把作業重寫一遍,然後拿給媽媽看。某乙媽媽認真看過作業後,跟孩子說:「我兒子的作業寫得真整齊,果然是認真、有能力的人,媽媽真替你感到驕傲。」

同樣是要求孩子「重新寫作業」,某甲媽媽採用了訓斥、強制的辦法,給孩子的是壓力;而某乙媽媽給孩子的是絕對的信任,給孩子的是動力,其結果是不同的。

說話是很有學問的一件事,有的人說出來的話是信任的話,會讓你備受鼓舞,而有的人說出來的話卻會讓你感到挫折。

跟孩子說話也是一樣,需要說話的藝術,但有些父母卻不這樣認為。

他們認為孩子還小,跟他們說話不必顧忌太多,反正也是為他們好,不需太理會孩子的感受,最後自己出了氣,卻造成孩子叛逆的心理,最後不論父母說的話是對是錯,孩子都一概反抗到底。

作為父母,若想讓孩子接受你的意見,達到教育的目的,就要站在孩子的立場,並且相信孩子絕對有能力做到,否則無論你說再多的話,懲罰再多,最後都沒有用,因為你已經失去孩子對你全然、毫無保留的信任了。

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