星期一的一堂課~30— 讚美錯了?

你知道人與人之間能力的差別只在於思想嗎？你希望成為優秀的人才嗎?

你明白自己現在的人際關係, 金錢藍圖, 親子關係的狀態都是你”想”出來的嗎? 如果你對於自己的現狀不滿意,請你相信,唯有改變思想才能轉變命運!

歡迎你參加19:30~21:30星期一的一堂課.

在本週星期一的一堂課中, 談到 【管人是地獄, 管一分別人恨一分, 管十分別人恨十分】, 有位媽媽忍不住想分享她和小學三年級的兒子之間的對話.

媽媽說：「兒子, 媽媽現在要去上星期一的一堂課, 那你還有一大段的功課還沒寫完, 需不需要我請爸爸來提醒你?」

兒子說：「不需要, 你放心好了」

媽媽說：「真的不需要嗎? 我覺得請爸爸來提醒你會不會比較好?」

兒子說：「你應該要相信我丫, 你不是都去星期一的一堂課成長學習了嗎? 怎麼都不相信我? 那你嘴巴上說相信我, 根本就是騙人的嘛!」

媽媽沈靜了一會而後說：「嗯, 對, 媽媽應該要相信你, 你怎麼那麼聰明有智慧, 不用上星期一的一堂課都明白這些道理?! 」

所以當這位媽媽在課堂中聽到「管人」這個部分時, 才有感而發, 兒子因為她的嚴格管教, 常常陷入水深火熱, 甚至會怨恨她, 身為母親應該要趕緊成長, 調整自己.

正當這位媽媽分享之際, 老師忍不住問大家:「大家剛剛聽完這位媽媽分享, 有沒有覺得她哪裡有不對勁的地方?」

大夥兒一片木然.

老師說:「這位媽媽, 如果妳這個部分的理路若沒有弄清楚, 妳這個孩子將來真的糟糕了耶….」

聽完後, 大夥兒跟這位媽媽的表情頓時陷入呆滯…..

老師又說：「在課堂上好像示範很多次了, 但是我怎麼覺得妳好像還是常常把稱讚放錯地方了呢? 當孩子跟你說妳騙人的時候, 怎麼還稱讚他聰明有智慧, 不來上課都明白道理? 這樣他怎麼從妳身上學會正確的倫理架構跟觀念?」

「我感覺妳好像都沒有跟孩子說真話, 明明就是不相信、不放心他會把功課寫完, 嘴巴上卻講相信, 還稱讚他聰明. 妳整個人的身教示範是『虛』的『假』的, 孩子就沒有辦法從妳身上學會如何『真實』的表達自己, 一旦他認定這樣的言語行為是能夠被認同的, 那麼將來他要走回真實、正向, 就會非常的困難. 」

「妳不覺得妳的孩子已經變得很油條了嗎? 他真的不適合再過多的稱讚! 因為他已經很清楚你的稱讚後面都有很多期待, 所以他發現可以利用妳的期待掌控妳, 而你則利用稱讚掌控他, 這樣拉扯來拉扯去, 孩子怎麼可能正向發展?」

這位媽媽問：「那麼我該怎麼做?」

老師說：

[hidepost=1]「如果是我, 我當下就會發揮媽媽的角色, 嚴肅地講出我的真心話,『對, 媽媽就是不相信你! 就是因為媽媽智慧不足, 沒辦法把你教好, 才要去成長. 你本來就應該要比媽媽聰明有智慧, 要不然生你、教育你的目的是什麼?』 」  [/hidepost]

當老師一說完, 我的內心又再次被猛烈撞擊.

真的感謝這位媽媽犧牲示範, 讓我有這麼棒的教材能夠學習.

說真的, 若不經老師提醒, 我可能只是覺得這個孩子過於伶俐, 而且不太尊重媽媽.

經過老師提點後, 才發現, 其實我自己在很多時候的稱讚, 也是不太恰當的, 好像只是想以稱讚來維持好感覺而已, 未必真的對彼此的關係有幫助.

我也發現, 老師這次對這位媽媽, 似乎也刻意減少讚美, 好像這位媽媽聽到讚美的話, 經常會陷入好感覺很久, 反而繼續自省的動能就降低了, 對於她和孩子之間的關係, 似乎沒有幫助. 老師這次不怕翻臉, 勇敢撞擊這位媽媽的行為, 真的是用心良苦.

不過, 我也覺得這位媽媽真的改變很多, 居然可以當場接受老師的撞擊與指正, 而且還會自我鼓勵, 若再進一步, 提昇自己到達自我解嘲的境界, 那麼這位媽媽就真的是撥雲見日了呢.

許多人就是因為無法忍受面子丟失而拒絕聽真話, 也不敢講真話, 可是又弄不明白, 為什麼自己會惹來這麼多的麻煩和問題.

難怪周弘校長說, 賞識教育是經過他20多年的揣摩、 實驗、 修正之後的成果, 它的精髓是沒有辦法透過一場演講, 或者幾堂課程就學得會的.

我想願意放下面子, 真實地表達自己, 應當是賞識教育最重要的根本吧!

*美人魚想問: 在什麼情況下, 你能接受別人當面指正你呢?

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