第56號教室的奇蹟

★關於「品格」:道德六階段的成長,需要終其一生的努力

雷夫老師在上課的頭一天就把柯爾堡的「道德六階段」教給學生,「六階段」成為凝聚全班的黏著劑。

信任是地基,「六階段」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。

第一階段-「我不想惹麻煩」:這個階段的孩子對大人充滿恐懼,良好表現的目的是因為害怕被懲罰。身為大人必需儘速協助孩子跳脫此一階段…..

第二階段-「我想要被獎賞」:孩子們開始為了獎賞而配合大人的要求,大人們也樂於用獎賞來籠絡孩子,但有些行為本身就是應該的,不應過份獎賞。

大人們應該協助孩子更進一步往下一階段邁進。

第三階段-「我想取悅某人」:孩子到此階段,代表已經懂得觀察別人的心理,投其所好,為人付出。而大人往往也沈溺在孩子的取悅中,樂此不疲。

只是,當孩子們愈想取悅大人(尤其是父母),在成長過程中累積的壓力更大,長大後往往發生「心情沮喪」、「厭惡工作」的情況!

最糟的是,終其一身可能都還不明瞭自己為何會如此。

第四階段-「我要遵守規則」:不因害怕、不求獎賞、不要取悅他人,孩子只是單純的遵守既定的規則。

這時的孩子已經是相當優異了。

只是孩子們必需知道:人的一生有時並無規則可循,甚至,規則本身可能是錯的!

第五階段-「我能體貼別人」:別說小孩了,大人做到的只怕也不多,所以雷夫老師強調這六階段是每個人終其一身要追求的目標。

雷夫老師引用一本小說的一句話:「你永遠無法真正瞭解一個人,除非你能從對方的角度來看待事物….」

臉書留言

留言

作者

吳老師

兒童理財課程、OH卡金錢藍圖卡個人諮商、中英文親子讀經班、父母成長課程「星期一的一堂課」 http://思考致富.com

2 thoughts on “第56號教室的奇蹟”

  1. 雷夫老師真的是一位大人物。他教育孩子們的東西都是非常細膩的,尤其是財務方面的教育,真是正確而別出心裁。很高興世上能有這麼一號人物存在,也謝謝美人魚的介紹。

    1. 謝謝您的留言。

      很高興這篇文章能對您有所啟發,也祝福您幸福、快樂、成功!

迴響已被關閉。