看完這篇文章，真的讓我心有所感，阿倫老師的心靈不僅沒有刻板的標準，而且富有彈性及無窮的創意。
雖然他喜歡做自己、特立獨行，卻又能創造與傳統和諧的方法，讓我十分的激賞。
尤其是他啟發學生的方式，真讓我拍案叫絕，我想他的成功案例對於我們時下這些家長、老師們絕對會是個外星撞地球般的刺激與撞擊。
忍不住推薦給大家，希望對大家日後看待孩子的角度，能有所啟發唷…
一位平凡的國中老師，卻教給學生一輩子最重要的人生資產！
原本狀況百出的天下第一班，在阿倫老師的帶領下，學生不但完全蛻變，全班更是向心力十足。這是他所寫下的教育奇蹟與驕傲！
以下節錄片段，提供給大家參考…
「阿倫老師不好了！體育班的在追殺小尋。」
多虧平常的訓練，我火速來到體育班門口，這時體育老師已經在處理了。
小尋在國小被欺負已經是很平常的事了。
尋爸是位職業軍人，他的教育就是：如果其他人欺負你，而你無法忍耐時，就狠狠的還擊。因此我常常會在小尋身上找到小刀、圓規、三角板等尖銳的物品。
其實我最擔心的不是小尋被欺負，而是如果小尋反擊……
這次的衝突是，小尋突然跑到體育班裡面，指著全班同學大喊：「你們這些又矮又胖的傢伙。」話才剛說完，體育班的學生就對他棍棒齊飛了。
我望著又矮又胖的小尋，實在不知道該對他說什麼。
我想，小尋很會重複他曾經聽到的內容，而他這次對體育班的叫囂，極可能是他重複之前聽到的話。
「黑道老師，他來罵我們，還害我們被教練修理。不要說我們不給你面子，但我們一定要找回這口氣。」我望著這些氣憤的同學，腦海裡正想著要如何解決眼前的難題。
後來，我帶著小尋，把體育班徹徹底底的打掃了一遍。
但與其說是我們一起打掃，倒不如說是我在打掃，而小尋在監工。
雖然如此，我們還是無法平息體育班的眾怒。
最後，小尋在黑板密密麻麻的寫下歪歪斜斜的「對不起」三個字，體育班才接受「我」的道歉。
我們走出體育班，小尋卻像什麼事都沒發生過一樣，慢慢的晃回教室。
「這傢伙，到底有沒有搞懂我之前對他說的話啊。」我嘴裡一邊喃喃的唸著，一邊目送著小尋那矮矮胖胖的身影。
小尋的狀況很多，最嚴重的是，他不知道要回教室，這威脅到小尋的操行成績。我總是四處去找小尋，但漸漸的，同學開始產生不滿。
「為什麼每次都要去找他？」
「為什麼他作業都不交？」這種不滿漸漸越演越烈。
「不是所有人都要公平嗎？」
話是這樣說沒錯，因為我們班的規定連我自己都必須遵守。
為了讓同學諒解，我對學生仔細說明小尋的情緒障礙問題，我也表達希望同學們互相幫忙的期望。畢竟，走在人生路上，不是每件事都可以順利。人與人之間的可貴，不就正在有困難時互相幫忙？
出乎意料的，同學們不但不再欺負小尋，而且還開始幫他。
期末開操行成績會議時，所有老師一致通過小尋的操行及格。
當然也產生一些意想不到的效果。
譬如上課遲到的同學，一看到小尋，就彷彿看到救星。
這位遲到的同學小心翼翼的護送小尋回我們班，然後就有一個冠冕堂皇的理由：「我送小尋回他們班上。」
這句話比免死金牌還好用，每班教師都買帳。
雖然小尋的成績很差，但國文卻出奇的好。不過他的各科作業永遠交不齊，身為導師，我只好請他每節下課都來找我，我再來盯著他完成作業。但只要我稍微不注意，他就會伺機溜走。
有幾次，我看到小尋抱著頭，慢慢的蹲著身子，一步一步的往門口偷偷前進。
我馬上叫他的名字，沒想到，小尋卻用衣服矇住頭，依然蹲著身子，往門口挪動。
原來，小尋以為他看不到我，就以為我也看不到他。
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