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心胸開放的定義:不固執己見,且能包容不一樣的意見。
教學目標:1.讓小孩學會用不同觀點來思考事情,並尊重他人的意見
2.學會包容他人的批評、嘲笑或指責
3.在做決定之前能考慮別人提供的建議,並能審慎判斷對錯或好壞
有一天,讀小學三年級的婷婷在上國語課時,課本裡提到阿里山。
老師問大家,有誰去過?結果有一半以上的同學舉手,婷婷沒有舉手。
班上有幾個調皮的男生趁機問她有沒有坐過飛機?結果也是沒有。
頑皮的男同學便藉機嘲笑:「妳好可憐喔,哪裡都沒去過。妳家一定很窮!」
婷婷覺得很委屈,想辯解又不知該說什麼。幸好坐在隔壁的小玲跳出來為她說話:「她家窮不窮關你們什麼事!最好你們家都很有錢,小心被壞人綁架!」
回家後,婷婷還是覺得很委屈,向爸爸抱怨:「爸爸,你都不帶我和姊姊出去玩,害我們被嘲笑。」
爸爸說:「你們班同學,有沒有人學過舞蹈?」
婷婷想一想說:「只有兩個人。」
爸爸又問:「你們同學,有沒有人每年都去文化中心看兒童劇?」
婷婷說:「沒有。」
爸爸再問:「同學家裡,有沒有人像我們家一樣,四周牆壁都是課外書?」
婷婷答:「沒有!」
爸爸趁機機會教育說:「妳看,妳多幸福啊,妳有那麼多別的同學所沒有的經歷。」
但婷婷還是心裡不平衡的說:「可是,我沒去過阿里山啊!」
爸爸說:「妳姑丈30幾歲,也還沒去過阿里山。妳現在還小,未來還很長,很多地方將來都有機會去。何況,你們這麼小,就算去過一百個地方,你們真的會留下記憶嗎?像妳小時候去過頑皮世界,妳記得嗎?」
經這麼一說,婷婷才覺得,自己去過很多地方,大部分同學卻都沒去過;這樣,沒去過阿里山,好像也沒那麼嚴重。
我的教養經:
這次事件中,我向婷婷強調的是:「我們不能因為自己和別人不同,就感到自卑或生氣,也不能像你同學一樣,因為別人和我們不一樣就嘲笑他們。
其實,每個人都有屬於自己的成長背景,每個人也都有屬於他自己的成長經歷,要懂得接受與尊重每個人都是不一樣的個體。」
現代人愛比較,男人比成就,女人比美麗,老人比財富,小孩比寵愛。雖然說宗教界的領袖一再強調:「天下有兩種『教』不能信,一是比較,二是計較!」但活在人群中,就有比不完的困擾。
如果我們能用開闊的心胸接受自己與他人的不同,並教導小孩珍惜自己所擁有的,才是讓小孩幸福的方法。
*30分鐘親子對話
1.你有沒有可能和同學一模一樣?吃的、穿的、用的、想的,統統都一樣呢?
2.如果世界上每個人都不可能一樣,我們要不要接受不一樣的東西存在?還是一定要求別人和我們一樣?
3.你覺得很好的東西或想法,別人有沒有可能覺得不好,甚至批評、指責你呢?
4.我們有沒有必要因為別人不同的意見,而改變我們自己正確的想法呢?
5.如果別人的意見比較好時,我們該不該開放心胸去接受更好的意見?
*你可以這麼說
心胸開放是讓自己能有胸襟去接受反對的意見,並避免自己陷入先入為主的偏見中,為了培養你的小孩理解「心胸開放」的重要性。
你可以在他與他人爭吵而不愉快時,告訴他:[hidepost=1]「我發現你的想法很棒,也支持你據理力爭的態度,但是,如果你能聽聽別人的意見,再比較看看誰比較好,會不會顯得更有度量?也更聰明呢?」 [/hidepost]
*教案活動—『情緒的飛鏢』
可以和你的孩子一起玩情緒飛鏢的遊戲,讓小朋友理解這個社會有不同觀點的聲音,我們必須尊重、包容與接納不一樣的意見。
[hidepost=1]所需材料:● 厚保麗龍板 ● 空白紙張 ● 美工刀、剪刀與膠水 ● 雙面膠帶 ● 蠟筆或麥克筆 ● 玩具飛鏢數支 1. 將保麗龍板用美工刀裁切成圓形,再將白色紙張剪成一模一樣的圓形大小,用膠水黏貼起來。 2. 用麥克筆在圓形保麗龍板的正面上,畫出由小到大的5個圈圈。請小孩在最小的圈圈裡寫上「自己」,然後在由內而外的四個圈圈上,分別寫上自己曾受過同學嘲笑、批評或反對的兩個意見,再寫上自己的意見曾受到同學或朋友肯定者。 3. 將圓形標靶的背面黏上雙面膠帶,黏貼到合適的牆壁上。再請孩子從1公尺外以玩具飛鏢射靶,並提醒小孩盡量瞄準讓他不愉快的被批評意見上,看看是否能將不愉快的情緒發洩出來。 4. 在遊戲進行中,試著與小孩一起討論,我們努力用飛鏢去攻擊批評或反對我們的意見,卻往往可能誤中自己,或者自己感覺愉快的意見上。 因此,應該用一視同仁、心平氣和的態度來對待和自己相同或不同的意見。[/hidepost]
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一篇不錯的文章分享:
不要只看到別人的德性,看著自己的德性並改正吧!
http://blog.udn.com/oyt0915/26735963
板主回覆:
Dear Miya,
謝謝您的留言與鼓勵, 這讓我有了繼續經營下去的動力.
也很開心文章中的內容能對您在教育孩子上有所幫助.
祝福您們全家幸福, 快樂, 成功唷!
板主回覆:
Dear Tulip,
謝謝您的留言。
事實上我還沒有小孩,不過已立志終身成為孩子品格教育的推廣志工,也積極參與自我成長課程。
部落格中的許多文章是部份成長課程的內容,及帶領班級學生的心得分享。
感謝您對部落格文章的支持與鼓勵。
我想您身為學校的老師一定對孩子的品格有更深一層的感觸。
若是學校老師及家長能有共同的教育觀念,我想孩子是更加有機會能建立正確認知的。
讓我們一起為下一代的未來共同努力吧。
祝幸福、快樂、成功!