爸媽必學的5大教養觀念

他是家裡的獨生子,外表俊帥,博士爸爸自行創立一家高科技公司,媽媽則是皮膚科醫生,兩人從早忙到晚,供給小哲一個極為富裕的生活。

但小哲沉迷上網、玩遊戲,也常瀏覽色情網站,甚至帶圖片到學校與人「分享」。

由以上案例可以看出,這個養尊處優的溺愛世代普遍罹患了「紀律缺乏症」,無論是不守生活常規的輕症,還是蓄意違反紀律的重症,缺乏紀律都使孩子的人生雜亂無章。

社團規律作息,收服一顆叛逆心

給予紀律,正是治療孩子最好的良方。

阿修升上八年級後,加入籃球社及輕艇校隊,初期他仍不改少爺脾氣,隊友撞到他、搶他的球都要惹他不高興,爆發口角與爭執。

慢慢的,阿修在球隊規矩嚴明的訓練中開始改變,以往阿修早上總是賴床,要爸爸、媽媽送他上學;

而今,他為了輕艇隊早上七點鐘要下水練習,六點就到學校準備,下午五點放學後,參加籃球隊集訓到六點半,然後再留下來收拾整理。

阿修的態度變得主動積極,還會主動指導學弟,加上自身體能不錯又有領導才能,在球隊中逐漸受到教練重用,今年寒假更被選為籃球社隊長,整個人完全改觀。

事實上,紀律不僅治癒孩子,更幫助孩子發展天賦。就讀東華大學中文系的郝妮爾,高中時曾在全國演講比賽拿到冠軍,讓宜蘭縣首度在此項比賽中掄元,她成功最重要的關鍵便在於有紀律的練習。

自高中時期開始,郝妮爾固定的課外作業便是每天寫兩篇文章。為求言之有物,郝妮爾大量閱讀書籍,她擁有十幾本筆記,上頭密密麻麻全寫著名人語錄、生活小故事與新聞事件等,「我每天都會想,哪個故事或新聞,可用在什麼題目上,」郝妮爾說。

以即席演講來說,勝負關鍵在於構思大綱的速度,一般人可能要花半小時,郝妮爾只需5分鐘,「這沒經過有紀律練習是辦不到的,」她的國文老師胡德生說。

訂下常規 從小養成自律

紀律是什麼?是軍隊般的一個口令、一個動作,還是規章律令?

吉米‧柯林斯(Jim Collins)在《從A到A+》中寫到,「紀律是一種持續不變、日積月累的模式和精神,這也是企業或個人能夠成功的最重要原因。」

紀律的精神,是成功的基礎

洪蘭在《通情達理》一書中引用12世紀聖方濟(San Francesco)說的話:「開始的時候,先做必須做的事,然後做可能完成的事,突然之間,你會發現自己正在做不可能的事。」

她並註解,「做必須做的事便是紀律;有了紀律,就可以做可能完成之事;持之以恆,你就會發現自己正在做不可能的事了……,紀律必須從小培養,因為人都好逸惡勞,若是沒有規範,很容易就鬆弛懶散下去。」

孩子為什麼需要紀律?

被德國媒體封為「全德國最嚴格的老師」的班哈德.畢博(Bernhard Bueb),任職於德國最知名的寄宿學校薩勒姆王宮中學30多年。

他在《有紀律的孩子更優秀》一書中提到一個擁有優異天賦的15歲男孩,因為不受管理、喜歡喝酒,對什麼事都態度懶散,因而面臨再度留級的命運,班哈德於是建議男孩去讀最嚴格的傳統英式寄宿學校1年。

在寄宿學校裡,男孩面對的是一個階級分明的社會,紀律與秩序至上、服從是理所當然,師長的權威及學生共治都擁有無可爭議的地位,在這樣的環境裡,男孩先是停止喝酒,而後成為一位越野跑者,成績也開始往上提升,最後就這樣順利的高中畢業。

班哈德無畏於德國社會長年來對於過往軍事紀律的敏感、禁忌,向老師和家長高喊:「鐵的紀律,才是愛的教育!」

類似的故事也發生在台灣的康橋實驗高中國中部校園裡,前述的阿修猶如德國男孩的翻版,他們的故事證明了孩子成長過程需要紀律。

事實上,古今中外各領域的成功人士,每天都至少堅持一個有紀律的活動,讓紀律成為生活的一部分。

眾所皆知,台塑集團前董事長王永慶每天早起做毛巾操、慢跑,數十年而不輟;村上春樹也每天慢跑,並固定親自回信給讀者;才華橫溢的貝多芬,更是很早即開始接受音樂理論和技藝方面的訓練,在他之前的作曲家鮮少如此,訓練提升了他的天才,為他的成功打下基礎。

結合興趣天分,動力會更強 孩子為什麼不守紀律?歸諸起來有幾個原因:

1.缺乏良好習慣,導致不遵守紀律。

交通大學通識教育中心兼任副教授陳膺宇在《好習慣,成就孩子的大未來》一書中提到,不論是好習慣或壞習慣,所有習慣模式從出生開始便不斷累積、成型。有些孩子自學前階段開始,並沒有培養良好的生活習慣,入學後便習於不遵守紀律。

2.由於缺乏學習興趣,所以不遵守紀律。

興趣是一種動力,孩子對感興趣的事情,願意遵循一套規則,對不感興趣的事情便隨隨便便。如果是自我控制力好的孩子,表現較不明顯,但意志力弱的孩子,問題便容易浮現。

3.因為道德是非觀念淡薄,導致不遵守紀律。

思想意識有偏差的孩子無論在學校或在家裡,較可能做出違紀行為。

4.孩子與父母或老師關係不好,導致不遵守紀律。

如果孩子與父母或老師的感情疏遠,甚至對父母或老師反感,往往會在紀律上表現出對抗的情緒。

值得注意的是,這三者之間也互有關聯。自小培養良好習慣的孩子,無形當中也比較具有自制力,即使缺乏興趣,也比較願意勉強自己去學習。

而孩子的學習興趣,也和與老師之間的感情有關,通常對某一個學科的學習興趣,與對學科老師的好感,是成正比的。

由以上可知,紀律如果能夠與個人興趣、天分相結合是最理想的,因為可以享受其中,因而累積實力,並發揮天賦。

然而,當興趣成了照表操課,一再重複的結果,難免變得無趣,此時要靠內在成就動機養成自律,方能長久。

前述故事中的郝妮爾便指出,由於她的學業成績並不出色,演講方面傑出的表現讓她有「不那麼平凡的感覺」,而且因為課業上的成就感不足,也督促她針對演講強項更自發性、有紀律的學習,希望得到肯定。

有紀律,才能讓人持之以恆,不輕言放棄。

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作者

吳老師

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