“媽媽，今天跑步我得了第一名。”安安高興地對媽媽說。
“和誰跑步啊？為甚麼跑步啊？”媽媽淡淡地問了一句。
“今天上體育課，老師讓我們比賽跑步，我是跑得最快的，老師誇我很有運動才能呢。” 安安的臉上帶著得意的笑容。
“哦，知道了，今天有功課嗎？快去做功課吧!”媽媽好像沒有聽到安安說的話。
聽到媽媽這麼說，安安覺得非常失望，悶悶不樂地到一邊去了。他不明白為甚麼自己跑了第一名，媽媽卻一點都不高興，也不誇奬他。
許多父母總是忽視了孩子的成績，因此失去了鼓勵孩子的最佳時機。
上例中的安安，因為沒有及時得到媽媽的鼓勵，心裡非常失落。如果媽媽再要求他說：「你要好好讀書，考試考第一名。」安安的叛逆心理就會表現出來。
教育專家說：「有智慧的父母是絕不會對孩子失望，不會吝嗇讚美和鼓勵，跟孩子溝通時也絕不會使用侮辱性的字眼。」
明智的父母應該重視孩子的每一個進步，及時鼓勵孩子。
在上例中，如果媽媽說：「是嗎？真了不起，我家安安是個可造之才！」這時，孩子必然歡喜，興致高昂，此時，媽媽就可以趁機鼓勵道：[hidepost=1]「安安，你在學習上也要努力，如果也能得第一，那就更厲害了！」[/hidepost]孩子必然會從成就感中激發鬥志，這樣的鼓勵才是積極的鼓勵。
日本和田加津說，作為母親，她改變了過去一見孩子就批評、指責的做法，經常鼓勵、贊許孩子，「做得好，很優秀！」這應該是每一個父母懂得的教育規則。
