摘自【三種真實～如何與人真心相繫？】
「這些話好嚴厲啊，如果讓那個時候的他聽到了，大概會受傷吧。」
老人聽完苦笑了一下。
「他就是年輕時的我啊。」
「現在回想起來，那真是一場好經驗，讓我發現什麼才是真正重要的。為什麼我無法建立真正的聯繫、真正的人際關係？
我總算知道問題在哪兒了：就是我搞錯了與人聯繫的方法。我想要用仰賴、依存的方式與人建立關係。」
「自己設法擴充經營，拚出成果來受人認同，這應該說是自立，而不是仰賴吧？」
「剛開始時，我是用很單純的心態在經商，希望能幫社會做點事。可是當我事業順遂，開始受人認同之後，我就得意忘形了。
我沈醉在周遭人們所給予的讚賞，漸漸失去了謙虛的心，開始對不讚賞我的人感到火大。
還有，遇到比我更厲害的人時，我覺得自己似乎沒有受到那人的認同，這又驅使我『要做得更成功』。你應該看出來，這是一種不自立的狀態了吧？」
「的確……隨著自己如何被周遭的人們看待，就變得開心、暴躁或是自卑……精神和情緒都受人左右。也就是仰賴著別人對自己的評價。」
「沒錯。我很仰賴別人對我的評價，害怕失去已經獲得的好評，為了博取更高的肯定而拚命努力。我為了受別人認同，一邊犧牲自己的幸福，一邊蠻幹。」
為了獲得別人的認同，犧牲了幸福。這段話打動了我的心。或許我也像這句話所說的，這些年來為了奮鬥，不斷地犧牲幸福。
「以『博取別人的認同』當目標，就是受旁人的價值觀所擺佈。
身邊如果有許多是以實際成績做評斷的人，你就必須累積經商的真實戰績；
身邊如果有許多以社會地位做評斷的人，你就必須爭取良好的社會地位。」
「這不就是現在的社會嗎？的確，世上多的是以金錢、實績或地位來評斷別人的人。就連我自己，如果我知道對方很有錢，我也會另眼相待，覺得『這個人好厲害』。」
老人繼續往下說：「不論是大人或小孩，都為了博取周遭人們的好評，忙著追求明顯可見的成果，結果卻埋沒了自己的特質。
因為自己的特質是肉眼看不見的。就算重視自己的特質，也不會受到別人的讚賞。
以前我也想要獲取可見的成果，想要無限擴充自己的實績和財產。然而，不管業績多亮麗、不管財富多龐大，始終是人上有人。」
「當然是這樣囉，除非每件事情都能達到世界第一。」
「只要期望以明顯可見的成果受人認同，就會陷入比較的世界。在比較的世界裡，自己的相對價值是會上下波動的。
每當我遇到誰，都會拿對方的業績與財產和自己相比。當對方更勝一籌時，我會因為自卑感而自我貶抑；當對方屈居下風時，我又沈溺於優越感而瞧不起人。
而我為了擺脫自卑感，享受更多的優越感，就更想要擴充我的事業與財富。對當時的我來說，身邊到處都是敵人。因為比較的世界，就是競爭的世界、戰鬥的世界。」
這讓人聽了感同身受。老人年輕時的經歷，和現在的我沒有兩樣。
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摘自【三種真實～如何真正與人建立關係？】
老人慢慢地站起身子，走向我辦公桌旁的會客區。
「每個人都期望與他人有所聯繫。人際的聯繫就是獲得幸福的關鍵。所以，重要的是『如何與人建立關係』。就是因為在這方面出錯，才有很多人明明追求關係的建立，卻無從獲得真心的交流。」
老人讓身子沉進沙發裡，吐了一口氣說：「你的目標之中，包括要做個成功的人、受人認同。想要獲得別人的認同，不就是在追求與他人建立關係嗎？」
「……我想應該是。我希望成為受人認同、贏得尊敬的人物。」
「要受人認同，必須具備哪些條件？」
摘自商業週刊1133期
原則：控制欲望
第1招 買玩具要定量
怎麼做：一次只能買一個玩具、金額設限，父母要禁得起小孩哭鬧，堅守原則
第2招 共食原則
怎麼做：年齡較小的孩子，零食類如冰淇淋可以共食
第3招 生活費內含零用錢
怎麼做：交通、用餐等生活費與零用錢相加，一次給孩子，不額外給零用錢。
按年紀拉長給生活費時間，除固定發放時間，其他時間沒有錢拿
第4招 減少無目的逛街
怎麼做：不把逛街當作家庭休閒
第5招 機會教育
怎麼做：帶小孩體驗鄉下生活，帶小孩到育幼院當義工
原則：記帳
第6招 記帳並檢查對帳單
怎麼做：提供小孩家計簿或記帳軟體，定期(每週或每月)檢查對帳單，超支便從下週或下月零用錢款項扣
第7招 買東西先做預算書
怎麼做：要求孩子比價、比品質，將欲購買物品的市價、功能列出，並寫出資金來源計畫，交由父母審核
第8招 全家定期檢討開銷
怎麼做：父母自己也記帳，與孩子一起討論、檢討
原則：節省
第9招 搭大眾運輸工具
怎麼做：試著提早出門，搭乘大眾運輸工具，並教導孩子比較搭計程車與大眾運輸金額差異
第10招 買東西分析成本
怎麼做：教孩子閱讀商品標籤，並比價、比品質
第11招 善用免費資源
怎麼做：即便是學習資源，也避免小孩開口要就給。可善用如圖書館、社區遊樂中心、公園
第12招 折扣期間購物
怎麼做：在週年慶、打折時候購物。購物有目的，好比定期添購衣服、書籍。買完就回家，避免亂逛
原則：想要的自己賺
第13招 所得須用付出交換
怎麼做：小孩提出額外的購物、旅遊等要求，須用一段時間內行為、如擦地板等條件做交換。
把小孩須執行的責任義務列表貼在房門上，做到就打勾，將交換條件量化，可以讓小孩看得到，不光口頭承諾
第14招 不要無故吃大餐
怎麼做：吃大餐要出於某種獎勵，吃大餐，告知小孩具體理由
第15招 適當的言語警告
怎麼做：例如「X歲後你自己養自己，我一毛都不會給你。」、「你自己看，反正一個月零用錢就這些，用完就沒有了。」一定要說到做到
摘自商業週刊1133期
七月二十八日上午，金管會宣布推動「金融知識普及計畫」，自民國一百年起，將理財納入國中課程。
「理財不要只限於拿錢做投資，我們要傳達的是正確金融觀念。」金管會委員楊雅惠強調。
此消息一出，輿論爭議不斷，怎麼教？教什麼？眾說紛紜。
事實上，美國歷史最悠久的經濟教育組織—-全國經濟教育委員會（NCEE），在金融海嘯後，特別將「理財智慧」列為今年教育重點，該機構針對中學生，提出「五十一個中學生必須知道的理財概念」，開宗明義第一個概念，就是「匱乏」（scarcity）。
該教案對「匱乏」的定義是—-因資源、財貨或能力不足，在限制條件下，達到想要的目標；「善用有限的資源或另覓替代方案，是理財經濟學的基本概念。」
他們，從來沒有零用錢……
卻打敗全國隊伍，勇奪理財比賽冠軍
繼續閱讀 窮出富小子？