8. 「貼標籤」效應
在第二次世界大戰期間，美國由於兵力不足，而戰爭又需要一批軍人，於是，美國政府就決定將關在監獄裡的犯人送上前線打仗。
為此，美國政府特別派幾名心理學專家針對犯人進行戰前訓練，並讓他們跟著犯人一起到前線作戰。
在訓練期間，心理學家只要求犯人每個禮拜寫一封信給自己的家人。信件內容由心理學家統一規定，只描述犯人在獄中表現良好的一面，以及他如何改過自新等。
心理學家要求犯人要認真抄寫後再寄給自己的家人。
三個月後，犯人們上前線打仗，心理學家便要求犯人在給親人的信中寫說自己如何服從指揮、如何勇敢等等。
結果，這批犯人在戰場上表現得竟然比其他正規軍隊還要勇猛，他們在打仗期間也正如他們在信中所說的那樣服從指揮、那樣勇敢。
後來，心理學家就把這個現象稱為「貼標籤」效應，也叫做「暗示效應」。
這也就是說，如果我們常常罵孩子「你是豬喔」、「神經病」、「白癡」、「笨蛋」、「這麼簡單，你怎麼都不會」、「你怎麼這麼會拖」、「你很愛撒謊」、「你怎麼講都不聽」等等，時間久了，孩子就真的會變成我們嘴上常講的「笨蛋」了。
這就是為什麼我們這些父母親要少用責怪、抱怨、威脅，多用正面鼓勵、讚許的原因，就是要給孩子多貼一點「正向標籤」。
9. 門檻效應
你是否曾經遇過這樣的經驗，當你需要別人幫助時，如果一開始就提出比較高的要求，很容易就被對方拒絕；
但如果你先提出一個小要求，等對方同意後再慢慢增加其他要求，就比較容易達到目的。
這種現象就是心理學家所稱的「門檻效應」。
當我們在引導孩子時，不妨先對孩子提出較低的要求，讓他感覺自己可以做得到。當他完成我們的要求時，便立即給予肯定、表揚，甚至奬勵。
之後再慢慢提高對他的要求，這樣孩子就會在不知不覺中養成積極奮發向上的好習慣了。
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