思考致富.com-家庭教育工廠

個案描述：

母親：「孩子總是不守時怎麼辦啊？我兒子今年11歲，每次我答應讓他出去玩，他也答應好了幾點鐘回來，可是他經常回來的時間都很晚，從小到大這種情況時常發生。

孩子一直是我們自己帶，他爸爸帶的多一些，我們倆都是比較守時的人；以前，孩子回來晚了，他爸爸都是很嚴厲的訓斥他。

記得有一次，孩子回來晚了很害怕，嚇得他一進門就主動在門口罰站，最近我學習了賞識教育後，我跟他爸爸說不要管了，我開始經常誇奬他，現在比以前回來的時間提前了一些，但他還是不能守時。

有時在同學家玩，有時在外面玩具店，究竟他在玩什麼我也不太清楚，我很擔心他養成壞習慣，因為在工作和學習中，大家都不喜歡不守時的人。 」

賞識教育分析：

1、因夫妻倆都很守時，所以把守時看得非常重要，當孩子犯了不守時的錯時，隨即聯想到孩子也許在今後的學習和工作中因不守時而變成一個不受歡迎的人，把孩子的缺點無形中放大了，於是覺得不可原諒，故採取很嚴厲的斥責來對待孩子，這種方式反而強化了孩子潛意識中的不守時。

2、父母因害怕孩子走偏而嚴厲，但父母的嚴厲又導致了孩子的恐懼，讓孩子對不守時有了很強的罪惡感，每當發現自己由於天性（喜歡玩耍）而忘了時間後，孩子就開始怕，怕爸爸媽媽的不原諒，怕爸爸媽媽的嚴厲，痛恨自己的再一次犯錯。小小的孩子如何能承載如此的矛盾衝突？孩子因此怕回家了，他還能守時嗎？

賞識教育建議：

1、「等待」是教育中必不可少的元素，把賞識教育融入生活，變成自然，變成習慣，是一個「過程」，孩子守時，也是一個「過程」。給自己一個機會，也給孩子一個機會。

2、「修復親子關係」是成功的第一步

孩子在小的時候，對守時的概念不是很清晰，若家長又把自己的意願強加到孩子身上，指責、抱怨、批評，那麼孩子自然不會想到要去守時，只會感覺到心靈受到了傷害而已，這樣久而久之就會形成了惡性循環，孩子和父母之間的親密關係遭到了破壞，在親子關係不融洽的時候想要訓練孩子守時的習慣是絕對行不通的。

3、 訓練孩子守時的方法很多，比如：如果事先答應爸爸媽媽的時間不能遵守 ，爸爸媽媽還是可以做一些適當的懲罰，減少第二天玩的時間 ，或者和孩子商量出一個更適合的時間。

問問孩子都喜歡玩甚麼？聽聽孩子有什麼心願？融入他們的世界，自然就能誘出來了。

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這篇好文章提供給大家做參考，建議大家不妨試著舉一反三，活用在夫妻、人際關係、父母身上。

每一個大人，不論是父母、先生、妻子、主管、同事、朋友，其實都只是活了比較多歲的小孩而已，不是嗎？

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有位母親為了兒子的問題來接受咨詢。兒子今年10歲，讀小學三年級，有許多毛病，家長和老師都拿他沒辦法。

我請那位母親舉例說明。 

有一天，兒子想帶玩具去學校。母親說不行，他就不吃飯。母親怎麼哄他都沒用，最後忍無可忍，罵了他幾句。 

結果，他把桌子掀了，躲到廁所裡不出來。眼看上學要遲到了，母親只好同意他帶玩具。 繼續閱讀……

孩子像個謎，深深地吸引著父母，同時也困惑著父母。他每一天都發生著變化，每一刻都在尋求刺激，每件事都令他感到好奇，任何事情都可能變成他的探索的題材。

我們注意到，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事卻毫無主張，事事都要依靠家長；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。

早上自己按時起床；自己上學；放學回家，自己抓緊時間做作業…… 

我們向這些家長請教後發現他們有一個共同的做法，就是在孩子很小的時候，就開始培養他們的自主意識和能力。 

我們把這些家長的成功經驗概括為—-自主性：指人在活動當中的獨立性和主動性，它表現為個體自由地、獨立地支配自己言行的一種狀態。 

孩子的自主性最主要表現是他有能力為自己的行為進行「自由的選擇。」 　

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看完這篇文章真的讓我感受良多，不僅讓我有機會更加了解自己，似乎在面對另一伴、家人、朋友時也有了新的看法。 

就像文章中所提到的，好動型、感官型、決斷型的人，絕對不是問題學生或是難相處的人，只是他們需要引導的方式不同而已。

傳統的教育只能容許聽話、符合他人眼光的人生存下去，卻扼殺了其他不符合我們標準，卻十分優秀的人。

在思考教育孩子的同時，我也不斷地檢視著自己，當自己在面對另一伴、家人時，是不是也經常用自己的標準曲解他們而不自知呢？？？ 

以下文章提供給大家做參考唷….

祝幸福、快樂、成功！
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一個10歲的男孩在一家工廠做工。他一直想當一名歌星，但是，他的第一位老師卻說：「你五音不全，不能唱歌。你的歌聲簡直就像是風在吹百葉窗。」

回到家裡後，他很傷心，並向他的母親—— 一位貧窮的農婦哭訴這一切。

母親用手摟著他，輕輕地說：「孩子，其實你很有音樂才能。仔細聽一聽，你今天唱歌時比昨天的音感好多了，媽媽相信你一定會成為一個出色的歌唱家的!」

 聽了這些話，孩子的心情好多了。後來，這個孩子成了當代著名的歌劇演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡素羅。

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《盧蘇偉專欄》 

雯潔是我輔導個案篤盛的媽媽，母子倆經常敵對，每次見面我都試著扭轉媽媽的想法，只要我一說篤盛的優點，媽媽都等不及地告訴我，篤盛是個自私、有心機的小孩，叫我不要被他騙了。 

媽媽最無法接受的是篤盛的自私和貪心，吃東西時總是挑自己想吃的，完全不顧別人； 

自己的東西都看做寶，好好照顧，如果有需要用，都會先借別人的來用； 

出外旅行，他只照顧自己的東西，不管別人。 

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林依奴的讀經成長歷程——訪姚媽媽的錄音整理

林依奴：今年13歲，就讀於廈門外國語學校。是大陸地區最早接受中文讀經教育的兒童之一。

其中英文讀經歷程一直頗受人關注，尤其是讀經教育圈內老師和家長，時有人來電來郵件諮詢其學習方法、方式，索取其家庭讀經教育經驗。

60分鐘長度的訪談，我們可以更加明瞭在讀經過程中家長所應該具有的心態、正確引導的方法等。

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TVBS 101 高峰會: 兒童讀經-天才潛能開發術 節錄報導　 

專訪長庚生技董事長—楊定一 

前言 

每一個小朋友都是天才，在某一方面都有他的特色和特點，他可以發揮出來，只要我們大人曉得怎樣去跟小孩子互動，引導小朋友走正確的路，他都可以發揮，當然有些方法。 

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