思考致富.com-家庭教育工廠

摘自商業週刊1133期

原則：控制欲望

第1招　買玩具要定量
怎麼做：一次只能買一個玩具、金額設限，父母要禁得起小孩哭鬧，堅守原則

第2招　共食原則
怎麼做：年齡較小的孩子，零食類如冰淇淋可以共食

第3招　生活費內含零用錢
怎麼做：交通、用餐等生活費與零用錢相加，一次給孩子，不額外給零用錢。

按年紀拉長給生活費時間，除固定發放時間，其他時間沒有錢拿

第4招　減少無目的逛街
怎麼做：不把逛街當作家庭休閒

第5招　機會教育
怎麼做：帶小孩體驗鄉下生活，帶小孩到育幼院當義工

原則：記帳

第6招　記帳並檢查對帳單
怎麼做：提供小孩家計簿或記帳軟體，定期(每週或每月)檢查對帳單，超支便從下週或下月零用錢款項扣

第7招　買東西先做預算書
怎麼做：要求孩子比價、比品質，將欲購買物品的市價、功能列出，並寫出資金來源計畫，交由父母審核

第8招　全家定期檢討開銷
怎麼做：父母自己也記帳，與孩子一起討論、檢討

原則：節省

第9招　搭大眾運輸工具
怎麼做：試著提早出門，搭乘大眾運輸工具，並教導孩子比較搭計程車與大眾運輸金額差異

第10招　買東西分析成本
怎麼做：教孩子閱讀商品標籤，並比價、比品質

第11招　善用免費資源
怎麼做：即便是學習資源，也避免小孩開口要就給。可善用如圖書館、社區遊樂中心、公園

第12招　折扣期間購物
怎麼做：在週年慶、打折時候購物。購物有目的，好比定期添購衣服、書籍。買完就回家，避免亂逛

原則：想要的自己賺

第13招　所得須用付出交換
怎麼做：小孩提出額外的購物、旅遊等要求，須用一段時間內行為、如擦地板等條件做交換。

把小孩須執行的責任義務列表貼在房門上，做到就打勾，將交換條件量化，可以讓小孩看得到，不光口頭承諾

第14招　不要無故吃大餐
怎麼做：吃大餐要出於某種獎勵，吃大餐，告知小孩具體理由

第15招　適當的言語警告
怎麼做：例如「X歲後你自己養自己，我一毛都不會給你。」、「你自己看，反正一個月零用錢就這些，用完就沒有了。」一定要說到做到

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摘自商業週刊1133期

七月二十八日上午，金管會宣布推動「金融知識普及計畫」，自民國一百年起，將理財納入國中課程。

「理財不要只限於拿錢做投資，我們要傳達的是正確金融觀念。」金管會委員楊雅惠強調。

此消息一出，輿論爭議不斷，怎麼教？教什麼？眾說紛紜。

事實上，美國歷史最悠久的經濟教育組織—-全國經濟教育委員會（NCEE），在金融海嘯後，特別將「理財智慧」列為今年教育重點，該機構針對中學生，提出「五十一個中學生必須知道的理財概念」，開宗明義第一個概念，就是「匱乏」（scarcity）。

該教案對「匱乏」的定義是—-因資源、財貨或能力不足，在限制條件下，達到想要的目標；「善用有限的資源或另覓替代方案，是理財經濟學的基本概念。」

他們，從來沒有零用錢……
卻打敗全國隊伍，勇奪理財比賽冠軍 
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作者：王財貴教授

從實用性說，語文是溝通的工具，多學一種外語外文，即是多了一項。

從教育的立場說，人類的任何一種語文，都是非常複雜的東西，語文學習，即是開發兒童潛能的最好教材。

語文能力好的兒童，在各方面的表現往往比較聰明。

雖然學習任何語文在潛能的開發上，大體相似，但英語英文在國際上，至少尚有四五十年的通用性，當今我國國民的外語教育，宜先學英語英文，行有餘力，再兼學其他。

要學好外國語文，和學本國語文並無兩樣，即是愈早愈好。人類本有難以想像的「語文天賦」，可以輕易學得多種高度的語文。

這種「天賦」的發展分成三個階段：

第一階段零到三歲，是完全飽滿時期，學什麼像什麼，一學就會，不費吹灰之力，輕易地奠定了一生基礎。

第二階段是三歲到六歲，其天賦便減低了一半，然猶虎虎生風，一日千里。

六歲到十三歲，又減去其一半的一半，但如善加把握，尚有可觀。

唯若錯過了十三年關鍵之期，則「天賦」喪失殆盡，永不再得。

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詞曲：彭莉 

地雅大嗡 揭諦揭諦 波羅揭諦

(De Ya Da Hom, Ga De Ga De, Ba La Ga De) 

波羅僧揭諦 菩提薩婆訶

(Ba La San Ga De, Bu Di So Ha) 

點燃一盞心燈照亮這世界 看那人間淨土就在眼前 

一顆心 一個真 一個人 一畝田 幸福的種子在一唸間 

閉上眼在雙手合十間 我感覺慈悲在蔓延 

當淚水洗淨容顏 那是甘露的化現 

閉上眼在雙手合十間 我感覺慈悲在蔓延 

一個願無量善緣 菩提心永不褪變 

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康健雜誌 113期 

不知從何時開始，孩子會對著鏡子傻笑，在乎自己的穿著打扮。是交男女朋友了嗎？會不會太早？許多父母為此嘀咕，心裡不安。 

當孩子情竇初開時，父母親該怎麼辦？ 

志剛和太太約唸國二的兒子週末一塊爬山，但不知何故，平常愛爬山的兒子竟推辭不前，說要在家唸書，夫妻倆只好獨自前往。 

回程比預計時間早一個多小時，回到家門口看到一雙陌生的女用鞋。當志剛還在猶豫是否該推門而入時，太太已迫不及待掏出鑰匙衝進去。 

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看完這篇文章，真的讓我感觸良多….

其實很多時候我們這些大人的情緒反應也如同孩子一樣，討厭被說教，討厭被威脅，更討厭被貼標籤，我們也希望家人、另一伴或朋友能陪伴我們的情緒，甚至能幫助我們昇華。

建議大家看完後不妨舉一反三，將文章中所提到的方法運用在親子、夫妻、父母、朋友、同事等身上，或許你會發現不同的收穫唷….

祝幸福、快樂、成功！

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個案描述：

母親：「孩子總是不守時怎麼辦啊？我兒子今年11歲，每次我答應讓他出去玩，他也答應好了幾點鐘回來，可是他經常回來的時間都很晚，從小到大這種情況時常發生。

孩子一直是我們自己帶，他爸爸帶的多一些，我們倆都是比較守時的人；以前，孩子回來晚了，他爸爸都是很嚴厲的訓斥他。

記得有一次，孩子回來晚了很害怕，嚇得他一進門就主動在門口罰站，最近我學習了賞識教育後，我跟他爸爸說不要管了，我開始經常誇奬他，現在比以前回來的時間提前了一些，但他還是不能守時。

有時在同學家玩，有時在外面玩具店，究竟他在玩什麼我也不太清楚，我很擔心他養成壞習慣，因為在工作和學習中，大家都不喜歡不守時的人。 」

賞識教育分析：

1、因夫妻倆都很守時，所以把守時看得非常重要，當孩子犯了不守時的錯時，隨即聯想到孩子也許在今後的學習和工作中因不守時而變成一個不受歡迎的人，把孩子的缺點無形中放大了，於是覺得不可原諒，故採取很嚴厲的斥責來對待孩子，這種方式反而強化了孩子潛意識中的不守時。

2、父母因害怕孩子走偏而嚴厲，但父母的嚴厲又導致了孩子的恐懼，讓孩子對不守時有了很強的罪惡感，每當發現自己由於天性（喜歡玩耍）而忘了時間後，孩子就開始怕，怕爸爸媽媽的不原諒，怕爸爸媽媽的嚴厲，痛恨自己的再一次犯錯。小小的孩子如何能承載如此的矛盾衝突？孩子因此怕回家了，他還能守時嗎？

賞識教育建議：

1、「等待」是教育中必不可少的元素，把賞識教育融入生活，變成自然，變成習慣，是一個「過程」，孩子守時，也是一個「過程」。給自己一個機會，也給孩子一個機會。

2、「修復親子關係」是成功的第一步

孩子在小的時候，對守時的概念不是很清晰，若家長又把自己的意願強加到孩子身上，指責、抱怨、批評，那麼孩子自然不會想到要去守時，只會感覺到心靈受到了傷害而已，這樣久而久之就會形成了惡性循環，孩子和父母之間的親密關係遭到了破壞，在親子關係不融洽的時候想要訓練孩子守時的習慣是絕對行不通的。

3、 訓練孩子守時的方法很多，比如：如果事先答應爸爸媽媽的時間不能遵守 ，爸爸媽媽還是可以做一些適當的懲罰，減少第二天玩的時間 ，或者和孩子商量出一個更適合的時間。

問問孩子都喜歡玩甚麼？聽聽孩子有什麼心願？融入他們的世界，自然就能誘出來了。

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這篇好文章提供給大家做參考，建議大家不妨試著舉一反三，活用在夫妻、人際關係、父母身上。

每一個大人，不論是父母、先生、妻子、主管、同事、朋友，其實都只是活了比較多歲的小孩而已，不是嗎？

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有位母親為了兒子的問題來接受咨詢。兒子今年10歲，讀小學三年級，有許多毛病，家長和老師都拿他沒辦法。

我請那位母親舉例說明。 

有一天，兒子想帶玩具去學校。母親說不行，他就不吃飯。母親怎麼哄他都沒用，最後忍無可忍，罵了他幾句。 

結果，他把桌子掀了，躲到廁所裡不出來。眼看上學要遲到了，母親只好同意他帶玩具。 繼續閱讀……

孩子像個謎，深深地吸引著父母，同時也困惑著父母。他每一天都發生著變化，每一刻都在尋求刺激，每件事都令他感到好奇，任何事情都可能變成他的探索的題材。