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老師很多,名師也很多,但是,真正的教育家並不多見。
因為他們,孩子的世界改變了!

南投爽文國中王政忠老師的演講:翻轉就是嘗試回到事物本身應該有的樣子

作者:王財貴教授

從實用性說,語文是溝通的工具,多學一種外語外文,即是多了一項。

教育的立場說,人類的任何一種語文,都是非常複雜的東西,語文學習,即是開發兒童潛能的最好教材。

語文能力好的兒童,在各方面的表現往往比較聰明。

雖然學習任何語文在潛能的開發上,大體相似,但英語英文在國際上,至少尚有四五十年的通用性,當今我國國民的外語教育,宜先學英語英文,行有餘力,再兼學其他。

要學好外國語文,和學本國語文並無兩樣,即是愈早愈好。人類本有難以想像的「語文天賦」,可以輕易學得多種高度的語文。

這種「天賦」的發展分成三個階段:

第一階段零到三歲,是完全飽滿時期,學什麼像什麼,一學就會,不費吹灰之力,輕易地奠定了一生基礎。

第二階段是三歲到六歲,其天賦便減低了一半,然猶虎虎生風,一日千里。

六歲到十三歲,又減去其一半的一半,但如善加把握,尚有可觀。

唯若錯過了十三年關鍵之期,則「天賦」喪失殆盡,永不再得。

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