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孩子從小在學習的過程, 不論中文, 英文或其他科目, 都有他天生的學習心理曲線, 若違反他的學習心理曲線, 孩子很快便會產生厭惡學習, 或課業不佳的情形.一旦孩子對學習沒有好感覺, 將來他的學習之路就會比別人走得更辛苦,

建議孩子的父母親應先瞭解他們天生的生理心理結構, 而非盲目地為孩子尋找學習資源.

根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.

13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.

猶太民族散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富, 包括比爾蓋茲, 愛因斯坦, 畢卡索, 佛洛依德等人都是猶太民族.

科學家研究猶太民族後發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前讓他們大量背讀古文經典, 包括希伯來文等, 在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆且有成就感.

等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為.

而猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式恰巧不謀而合.

為了幫助孩子在12歲之前建立穩定成熟的人格, 趁孩子右腦發展的黃金時期運用中英文兒童讀經教育, 唯有讓孩子擁有正向成熟的人格, 他所學的語文或才藝才真正有價值.

當初我也是看了兒童讀經相關的文章及書籍之後, 才發現經典教育的種種優勢及長處.

為了要瞭解並學習經典教育, 我開始搜尋讀經班資料, 並且實地深入瞭解. 結果發現, 幾乎一半以上的讀經班都採取活潑的方式帶讀經典, 希望能增加孩子的學習興趣.

唯獨只有一個讀經班讓我非常驚訝, 他們是混齡親子讀經班, 從4歲到12歲都有. 所有的孩子居然在課堂期間, 不但坐姿端, 且穩定性高, 秩序非常良好. 老師語言也非常特別, 全部都是正向賞識的語言.

經過詢問, 才知道原來這個讀經班已經有10多年的經驗, 經過不斷的改良及蛻變, 現在已到了成熟的階段, 除了讀經教育外,還結合賞識教育、家長培訓課、星期一的一堂課、成人生命教育等等,幾乎是全方位的人格教育.

除了老師需要培訓之外, 家長也必須透過課程學習轉變對孩子的語言, 沒想到因此培育出非常多成績優異且孝順有禮孩子. 這也讓這個讀經班因此而聲名大噪, 成為許讀經班仿效的對象,更讓許多家長願意排隊等候入學.

在一次大台北地區讀經班聯合成果發表中, 甚至還讓許多讀經班, 學校教師非常震驚.

這些孩子不但能背讀出又長又深的中英文篇章, 更令人驚訝是他們身上散發出來的穩定與自信, 尤其連4歲的孩子居然也能穩定且有耐心的管理自己, 讓台下的家長老師們十分震撼.

若您欲瞭解此讀經班, 請參考中英文兒童讀經班相簿, 或報名讀經班說明會.

P.S. 為了有效幫助家長們了解讀經教育的幫助,加上目前排隊等候人數眾多,建議有意願參與的家長先聆聽以下兩則演講、影片,再來電詢問,或許更能幫助您全盤了解。謝謝您的合作!

為人父母不可不聽的演講

為人父母不可不看的影片

中英文兒童讀經班

地點:近板橋新埔捷運站 (因為私人提供場所,詳細地址請來電詢問)

諮詢電話: 0963-033-289 吳老師

如果我們的教育老是停留在成功感上, 我們的孩子往往是成者為王, 敗者為蔻.

就算成功了也沒有幸福感.幸福感的奧秘就是把成功變成成長, 一字之差.

什麼要做成長?

一個人把自己享受生命的全部過程, 凡是發生都往好處想, 任何事無好無壞, 全都在自己的心態.

這種人的特點就是享受孤獨, 享受挫敗, 享受苦難, 享受煩惱.

他把百分之百的精力都放在成長上, 他的生命之樹就會成長的非常茁壯.

一個與幸福快樂有約的人, 必定與成功有緣.

天生我才必有用, 最後一名……???

————也自豪.

我對家長做了千百場的演講, 對孩子只有做不到20場, 因為喚醒孩子沒有用, 一個農夫如果不會種莊稼, 還潑鹽酸硫酸, 我白忙.

現在的家長孩子百般苛刻, 自己做不到, 卻要孩子做到.

很多家長常講自己的孩子笨.

任何孩子只要堅信自己笨, 他的眼神一瞬間就黯淡無光.

現在許多的孩子物質上是小皇帝, 但在精神上是小奴隸.

許多的家長是為挫折而挫折孩子…

賞識導致成功, 抱怨導致失敗.

中國家長為什麼要打孩子, 我發現, 有些孩子的確一打之後, 成績就上去了.

爭論了幾十年, 到底能不能打孩子?

農民種莊稼只要一拔, 莊稼鐵定比別的莊稼高.

如果教育孩子的規律是打, 那農民種莊稼的規律就是拔, 但是為什麼農民不拔莊稼呢?

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