根據調查,有90%的教師說愛學生,卻只有10%的學生說感受到教師對他們的愛。
南京浦口區行知小學校長楊瑞清日前在新加坡“以人為本的賞識教育”演講會上,為滿堂憂心忡忡的家長和教師講解了如何“去讓孩子知道我愛你”。
根據調查,有90%的教師說愛學生,卻只有10%的學生說感受到教師對他們的愛。
南京浦口區行知小學校長楊瑞清日前在新加坡“以人為本的賞識教育”演講會上,為滿堂憂心忡忡的家長和教師講解了如何“去讓孩子知道我愛你”。
我今年40歲,在機關工作。我從小跟奶奶長大,奶奶十分之疼愛我,但她的脾氣也十分火爆,她的家教特別嚴,我是在她的愛和打罵中長大的。
我記憶最深刻的是每天早上叫我起床,她從不到房間將我推醒、叫醒,而是在院子裏,一邊忙別的,一邊大聲叫著我的名字,“起來了!起床了!”。在那時農村的院落,這麼高的嗓門一遍一遍地喊,絕對是整條街都聽得到。
摘自商業週刊
看到這一期商業週刊的斗大標題, 吸引了我的目光, 翻開內頁的文章, 閱讀後發現竟然與經典有關, 實在掩不住內心的興奮, 徹夜將文章部分內容摘錄下來, 分享給大家囉.
摘自康健雜誌
這些話裡面, 哪些是您最經常講的呢?父母不恰當的責備,不但無法達到效果,還可能傷了孩子的自尊。
我注意到有對夫婦,兩歲左右的兒子在身旁邊跑邊喊。這對夫婦在路邊買了兩支冰棒,邊走邊吃,小男孩也想拿支吃,母親說:「寶貝,你可以從我這兒咬一口,但不能吃整支,因為太冰了。」
從小除了學校的課後輔導課之外, 媽媽就讓我去上非常多的才藝班, 例如芭蕾舞、繪畫、書法、作文、心算、兒童美語、珠算、速讀、溜冰、鋼琴、聲樂、打擊樂器等等, 上了這麼多的課程, 但是我除了對上課感到厭煩之外, 還非常討厭媽媽, 更討厭自己, 因為在這些才藝班中, 我找不到可以建立自信心的環境, 愈上這些課程反倒愈加覺得是自曝其短.
1992年,當我輾轉回到以色列的時候,13歲的老大、12歲的老二和10歲的小女兒都還暫時留在中國。選擇在那時回到以色列,完全是窮途末路:我的父親是猶太人,二戰時逃亡到上海,並在那裡生下了我。
母親在我很小的時候就拋棄了我們,12歲那年父親去世,我就成了孤兒。
長大後,我在上海銅廠當體力女工。結婚生下3個孩子後,丈夫離我們而去。
留在上海,滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交,懷著一種逃避的心情,我成為了第一批回到以色列的猶太後裔。
摘自商業週刊
李家維,曾任國立自然科學博物館館長,現任清華大學生命科學系教授、分子與細胞生物研究所所長,他有2個非常傑出的兒子。
老大—李勁葦,現攻讀哈佛大學物理博士,大學基測滿分,捨棄台大,直接推甄進入清大物理系。
老二—李飛葦,現讀台大生命科學系二年級,國中畢業就立定志向,要研究植物學。
除了學業成績,李家最令人羨慕的是:兒子的好教養
摘自遠見雜誌 作者:游常山
正統中華文化已經是台灣競爭力的一部份,而薇閣中小學正式先行者
「大學之道,在明明德,在親民,在止於至善….。」
6月初陰雨綿綿的午後,一群薇閣小學的小三學生,賣力背誦著《大學》,還搭配著類似「數來寶」的響板。在薇閣,每個學生都要為這場「以傳統之名」的才藝表演準備節目。
不只學生必修四書五經,薇閣也很鼓勵家長參與,一齊背誦讀古經。