7. 勇於承認比懲罰更重要

某位媽媽的兒子目前讀小二,卻時常說謊

例如,他說沒功課,隔天到安親班被英文老師發現,要他補寫。他騙英文老師,數學老師叫他寫數學,所以沒寫。英文老師問數學老師,卻發現兒子又說謊

孩子經常說謊的行為,讓這位媽媽十分頭疼,卻不知該如何教育孩子

心理分析:說謊是孩子面臨困境時最自然的一種自我防衛方法。

通常第一次說謊嚐到甜頭後,就會助長後來的說謊行為,進而為了圓前面的謊,不得不再說另一個謊,最後只能活在自己的謊言中。

部分家長在孩子第一次說謊時,採取忽略、假裝沒事的態度,認為再給孩子一次機會,卻不知這樣正好給予孩子錯誤的連結,相信說謊可以得到好處!

要改善孩子說謊的行為,的確應該給孩子一次機會,但最重要的是當下把問題說清楚!

當下,讓孩子知道說謊後要揹負更重的責任,讓孩子接受承認事實才是有利的想法,孩子才能學會誠實。

如果孩子習慣說謊,父母就必須多花時間跟孩子的照顧者多聯繫。

以這位媽媽而言,主動跟安親班的數學老師、英文老師聯絡,應能降低孩子說謊成功的機會。

另外在孩子說謊時,應該著重在讓孩子知道說謊是不對的,但往往很多照顧者與父母卻選擇「懲罰」,這是沒有功效的!

面壁思過、打手心,無法讓孩子學會說謊是不好的,因為他擔心的問題還是沒有解決!

詢問孩子為什麼不想寫功課,告訴他[hidepost=1]如果願意承認沒寫作業,可以有補救的機會;但若被發現一再說謊,就必須剝奪他休息玩樂的時間去補寫功課。[/hidepost]

當然,親師之間的聯繫愈清楚,態度愈一致,孩子得逞機率就會大降。

而且立即點出謊言,並以「負責任」取代「懲罰」,讓孩子知道說謊只會加重責任,又無利可圖,自然就不再說謊了!

8. 父母尊重孩子,孩子才會尊重他人

某位媽媽的女兒今年四歲,和人說話很粗魯,動不動就罵「好笨!」、「真遜!」「你是豬啊!」,完全不顧別人的感受,連最基本的禮貌,像是「請」「謝謝」也不願說出口,怎麼教她都不聽,讓這位媽媽十分擔心,孩子這種不友善的行為將來會影響她的社交能力。

心理分析:禮貌,重要的不是形式,而是背後所代表的「尊重」。得宜的禮貌,不是僵化的應對進退,而是人與人之間相互尊重的重要標記,是友善、誠信、寬容等價值觀的根本。

研究發現,無禮的孩童人際關係較差,學業表現也相對不好。只有透過切身體驗,孩子才會明白說話有禮的重要性。

孩子有時候說話無禮卻不自知,年幼的孩子尤其如此。四歲的孩子處於比較關注自己的階段,也就是自我中心期,不懂得顧及別人的感受。

這時,爸媽可以先從他的行為挑出一件正面的小事加以肯定,再提醒他,如果能使用禮貌用語會更好。

你可以這樣說:[hidepost=1]「小妤剛剛說話,都有看著別人,好有禮貌喔!如果小妤可以說:請幫我拿一下杯子,我覺得小妤『就更有禮貌』喲!」[/hidepost]提供具體、可立刻執行的行為,孩子將有明確的目標與動力。

孩子表現無禮時,父母要用溫和的口氣,明確告訴孩子他哪裡做錯,以及如何做才是正確的。

你可以跟孩子說:「剛才那樣很沒禮貌唷,下次記得說『抱歉,借過。』」但是務必[hidepost=1]在私底下糾正孩子的行為,不要在其他孩子或大人面前指出錯誤,否則會傷到孩子的自尊。[/hidepost]

孩子的學習,是從模仿開始。蔡穎卿《在愛裡相遇》一書中提到:「任何人都不需要過度瑣碎的規定,但需要一個好的身影來跟隨。」

孩子學習禮貌,不是光靠父母口頭要求就能奏效,而是需要父母以身作則,在心懷感激時跟對方說聲「謝謝」,該誠心道歉時說聲「對不起」,讓孩子在生活中受到感染,就能自然運用出來。

如果孩子經常受到尊重的對待,自然也會用有禮的方式對待他人。在一種正向支持的氛圍中,孩子更容易把尊重內化成自己的行為模式。

引導孩子有禮行為的另一個方法是,提供反覆練習的機會。

不妨動員家中所有成員共同參與,製造大量的練習機會,先解釋為什麼這個技巧很重要以及使用時機,討論這些禮儀對人際互動造成的感染力,以及他人的反應帶給你的感受。

你可以說:[hidepost=1]「得體的舉止可以贏得友誼,因為可以在別人心目中留下好印象。」[/hidepost]讓孩子深刻感受到守禮的重要性。

改變孩子行為最簡單且有力的方式是,在他表現良好時,立即給予獎勵。

具體描述孩子做對了什麼,讓他知道一些看似微不足道的舉動,卻能為他人帶來好心情,增強孩子的有禮言行。

如果您喜歡部落格的文章,歡迎您多多利用【Email訂閱最新文章】

* 加入我的噗浪

最後提醒大家, 在網路虛擬空間中, 最重視的是禮貌與彼此的尊重. 如果大家覺得這篇文章很有幫助且值得推廣引用, 請按【funP推推王】, 切勿直接複製流傳喔.

臉書留言

留言

1 2 3 4 5