5. 過程比結果更重要

某位媽媽發現自己讀幼稚園的孩子變得很怕「輸」,時常跟同學爭得面紅耳赤,造成班上的困擾,讓她有些不知所措。

她也曾跟孩子溝通過,希望孩子學會禮讓,但似乎不見成效。

心理分析:家長可以先檢視自己,當孩子有不同表現時,自己通常給予什麼回應?

孩子通常很重視父母或師長的評價,因為那是他們建立內在信念的重要訊息。

很怕輸的孩子,其內在信念通常是「除非我表現得好,否則我不會被喜歡」。因此他們會很謹慎的讓自己保持在贏的狀態,讓自己避免挑戰困難的任務。

要導正孩子「很怕輸」,可透過正確的鼓勵技巧,方式如下:

(1)避免以「天分」、「成就」做為鼓勵的焦點,例如:「你真的很聰明」、「你是天才」、「哇!你考一百分,好強啊!」

研究指出:孩子長期接受此類型的讚美,將會增加對失敗的恐懼感、降低挑戰難題的意願,而且會變得過度倚賴他人的評價。

(2)鼓勵的焦點可以多聚焦在以下四個部分:

[hidepost=1]a. 努力─—「你真的非常用心!」、「你很努力要表現得更好!」 b. 進步─—「你表現得比上次更好!」、「你在過程中學到了很多!」 c. 對他人的貢獻─—「你這麼做幫了我一個大忙!」 d. 信任─—「我對你很有信心!」[/hidepost]

無論孩子的表現是否符合自己或他人的期待,都可以對孩子使用上述的鼓勵方式。

這些方法有助於孩子聚焦在自己努力的過程,以及自己與他人的互動關係上,而非最後呈現的結果。如此一來,孩子將會更勇於嘗試,並降低對失敗的恐懼。

6. 讓孩子學會支配零用錢

某位家長最近發現,孩子竟趁他不注意時,屢次偷拿他皮夾裡的錢。

事後他曾質問孩子,但孩子卻謊稱不知,讓他十分惱怒,但又找不到適切方式糾正孩子的行為。

心理分析:偷竊金錢,簡單來說,就是孩子需要金錢。

一種可能性是父母不給零用錢,孩子在無法說服父母的狀況下,選擇偷取;

另一種是有固定的零用錢,但有急需,在同樣的狀況下偷取。

要導正孩子的行為,需考慮偷錢的動機。

直接拿錢不敢說的原因很多,例如需要買遊戲卡點數、服飾,甚至毒品;也可能是喜歡請客攏絡同學,炫耀財力;或甚至可能遭到霸凌,需要繳交保護費也說不定。

若無法清楚孩子拿錢的動機,任何的導正方法可能都是浪費時間。

導正行為可從三方面來努力:

(1)建立正確的金錢觀。

妥善分配使用零用錢,養成儲蓄的習慣,必要時可動用儲蓄金。

金錢觀,可以從學習記帳開始。許多研究發現,從小就懂得記帳的孩子,花錢會比較有節制。

(2)瞭解需要金錢的動機。

知道孩子為什麼要拿錢,是因為臨時起意或有所需求,有助於釐清行為的動機。

(3)以工代罰。

如果孩子真的需要錢,但並非必要,父母可以要他幫忙做事來代償。但請不要用做家事來代償,因為家事本來就該由家人共同負擔。

例如,[hidepost=1]電腦能力好的,請他幫忙製作或管理網頁、部落格;體力好的,可以幫忙搬運等。讓孩子學會用自己的付出,來滿足自己額外的需求。[/hidepost]

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