“媽媽,今天跑步我得了第一名。”安安高興地對媽媽說。
“和誰跑步啊?為甚麼跑步啊?”媽媽淡淡地問了一句。
“今天上體育課,老師讓我們比賽跑步,我是跑得最快的,老師誇我很有運動才能呢。” 安安的臉上帶著得意的笑容。
“哦,知道了,今天有功課嗎?快去做功課吧!”媽媽好像沒有聽到安安說的話。
聽到媽媽這麼說,安安覺得非常失望,悶悶不樂地到一邊去了。他不明白為甚麼自己跑了第一名,媽媽卻一點都不高興,也不誇奬他。
許多父母總是忽視了孩子的成績,因此失去了鼓勵孩子的最佳時機。
上例中的安安,因為沒有及時得到媽媽的鼓勵,心裡非常失落。如果媽媽再要求他說:「你要好好讀書,考試考第一名。」安安的叛逆心理就會表現出來。
教育專家說:「有智慧的父母是絕不會對孩子失望,不會吝嗇讚美和鼓勵,跟孩子溝通時也絕不會使用侮辱性的字眼。」
明智的父母應該重視孩子的每一個進步,及時鼓勵孩子。
在上例中,如果媽媽說:「是嗎?真了不起,我家安安是個可造之才!」這時,孩子必然歡喜,興致高昂,此時,媽媽就可以趁機鼓勵道:[hidepost=1]「安安,你在學習上也要努力,如果也能得第一,那就更厲害了!」[/hidepost]孩子必然會從成就感中激發鬥志,這樣的鼓勵才是積極的鼓勵。
日本和田加津說,作為母親,她改變了過去一見孩子就批評、指責的做法,經常鼓勵、贊許孩子,「做得好,很優秀!」這應該是每一個父母懂得的教育規則。