1歲～3歲是人格發展成「活潑自動」或「羞愧懷疑」的關鍵。
這個階段孩子必須學習「自主」—–自己吃飯、穿衣、大小便等。
若無法獨立自主，還可能會轉而感覺羞愧、懷疑自我能力。
突然學會走路、說話，讓孩子的探索世界更為廣大。為了追求獨立自主，他可能會有一些危險動作，例如：堅持自己過馬路、自己喝熱湯、拿剪刀剪紙等等。
孩子想知道這是什麼東西？可以拿來做什麼？能夠打破嗎？
透過碰觸好把這些事情弄清楚，是個停不下來的探險家。
這些探險幫助他建立自主能力，分辨人我，了解自我地位。
文章彙整類別： ‘兒童讀經品格教育’
（贊助點數：5元）
研究發現，1歲半～2歲的孩子會開始試著去控制令他們苦惱的人或物。
他們也會透過和同伴說話或玩玩具等策略，處理因等待點心或禮物而帶來的挫折。
孩子的心中，每天都有好幾種情緒在作怪：恐懼、害羞、嫉妒等。
很多情緒都是孩子第一次經驗到，他必須面對並處理些情緒，對他來說是人生的大課題。
2歲孩子開始有很多想法，但語言能力卻還不成熟，無法順利表達自己的想法。
這些，都會讓他們感到挫折及生氣。
你曾經發生以下情況嗎？
1. 點擊IE之後，首頁有如龜速般開啟。
2. 輸入你所指定的網址後，網頁遲遲未轉換。
3. 想觀看某部落格或網站文章，點選之後，內容顯示十分緩慢，完全趕不上你讀文的速度。
4. 正在瀏覽某些網站時，瀏覽器突然當機，並要求你回報錯誤。
5. 擔心上網瀏覽紀錄會被瀏覽器存取。
6. 想要快速下載某些檔案、軟體時，自己卻須另外尋找快速下載軟體。
8. 擔心不小心連結到詐騙網站、病毒網站或其他惡意網站而不自知。
如果你曾經遇過以上這些問題，那麼你也和我一樣，長期被這些問題所困擾，想盡辦法試圖升級網路速度，卻依然拿它沒輒，最後磨光了耐性，只得委屈自己適應。
現在有解決的方法了，至少是我覺得目前最好的方法，所以忍不住想發文跟大家分享，希望能幫助大家快速解決這個問題喔…..
摘自【三種真實】
老人站起身子，把兩手放到背後，慢慢走到我的面前停了下來。
「當人為了恐懼而行動時，也就遠離了真正的幸福。
你要記清楚了：真正的幸福，是在為愛活著時才能獲得。當我們活在愛裡，才能用幸福和別人相互交流。」
「活在愛裡，而不是恐懼裡……可是我們能消除恐懼嗎？」
老人又開始踱步。
「沒有這個必要。每個人心裡都有恐懼，重要的是，不能受恐懼支配。就算心中有恐懼，只要遵循著愛行動就好。
關鍵就在於自尊心。只要滿足自尊心，就可以擺脫不受人認同的恐懼、不被人理會的恐懼，不讓它們所支配。」
「自尊心？」
「我這裡說的『自尊心』，是指承認、尊重並信任自己本身的存在就是有價值的。
自尊心無法滿足的人，會追求別人的認同，希望彌補自己的不足。然而這就會變成依賴外人對自己的評價，隨時畏懼著自己可能不被別人認同。
相反的，如果人能滿足自己的自尊心，也就不用畏懼別人對自己的評價了。」
摘自【三種真實～如何與人真心相繫？】
「這些話好嚴厲啊，如果讓那個時候的他聽到了，大概會受傷吧。」
老人聽完苦笑了一下。
「他就是年輕時的我啊。」
「現在回想起來，那真是一場好經驗，讓我發現什麼才是真正重要的。為什麼我無法建立真正的聯繫、真正的人際關係？
我總算知道問題在哪兒了：就是我搞錯了與人聯繫的方法。我想要用仰賴、依存的方式與人建立關係。」
「自己設法擴充經營，拚出成果來受人認同，這應該說是自立，而不是仰賴吧？」
「剛開始時，我是用很單純的心態在經商，希望能幫社會做點事。可是當我事業順遂，開始受人認同之後，我就得意忘形了。
我沈醉在周遭人們所給予的讚賞，漸漸失去了謙虛的心，開始對不讚賞我的人感到火大。
還有，遇到比我更厲害的人時，我覺得自己似乎沒有受到那人的認同，這又驅使我『要做得更成功』。你應該看出來，這是一種不自立的狀態了吧？」
「的確……隨著自己如何被周遭的人們看待，就變得開心、暴躁或是自卑……精神和情緒都受人左右。也就是仰賴著別人對自己的評價。」
「沒錯。我很仰賴別人對我的評價，害怕失去已經獲得的好評，為了博取更高的肯定而拚命努力。我為了受別人認同，一邊犧牲自己的幸福，一邊蠻幹。」
為了獲得別人的認同，犧牲了幸福。這段話打動了我的心。或許我也像這句話所說的，這些年來為了奮鬥，不斷地犧牲幸福。
「以『博取別人的認同』當目標，就是受旁人的價值觀所擺佈。
身邊如果有許多是以實際成績做評斷的人，你就必須累積經商的真實戰績；
身邊如果有許多以社會地位做評斷的人，你就必須爭取良好的社會地位。」
「這不就是現在的社會嗎？的確，世上多的是以金錢、實績或地位來評斷別人的人。就連我自己，如果我知道對方很有錢，我也會另眼相待，覺得『這個人好厲害』。」
老人繼續往下說：「不論是大人或小孩，都為了博取周遭人們的好評，忙著追求明顯可見的成果，結果卻埋沒了自己的特質。
因為自己的特質是肉眼看不見的。就算重視自己的特質，也不會受到別人的讚賞。
以前我也想要獲取可見的成果，想要無限擴充自己的實績和財產。然而，不管業績多亮麗、不管財富多龐大，始終是人上有人。」
「當然是這樣囉，除非每件事情都能達到世界第一。」
「只要期望以明顯可見的成果受人認同，就會陷入比較的世界。在比較的世界裡，自己的相對價值是會上下波動的。
每當我遇到誰，都會拿對方的業績與財產和自己相比。當對方更勝一籌時，我會因為自卑感而自我貶抑；當對方屈居下風時，我又沈溺於優越感而瞧不起人。
而我為了擺脫自卑感，享受更多的優越感，就更想要擴充我的事業與財富。對當時的我來說，身邊到處都是敵人。因為比較的世界，就是競爭的世界、戰鬥的世界。」
這讓人聽了感同身受。老人年輕時的經歷，和現在的我沒有兩樣。
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摘自【三種真實～如何真正與人建立關係？】
老人慢慢地站起身子，走向我辦公桌旁的會客區。
「每個人都期望與他人有所聯繫。人際的聯繫就是獲得幸福的關鍵。所以，重要的是『如何與人建立關係』。就是因為在這方面出錯，才有很多人明明追求關係的建立，卻無從獲得真心的交流。」
老人讓身子沉進沙發裡，吐了一口氣說：「你的目標之中，包括要做個成功的人、受人認同。想要獲得別人的認同，不就是在追求與他人建立關係嗎？」
「……我想應該是。我希望成為受人認同、贏得尊敬的人物。」
「要受人認同，必須具備哪些條件？」
看完這篇文章，真的讓我心有所感，阿倫老師的心靈不僅沒有刻板的標準，而且富有彈性及無窮的創意。
雖然他喜歡做自己、特立獨行，卻又能創造與傳統和諧的方法，讓我十分的激賞。
尤其是他啟發學生的方式，真讓我拍案叫絕，我想他的成功案例對於我們時下這些家長、老師們絕對會是個外星撞地球般的刺激與撞擊。
忍不住推薦給大家，希望對大家日後看待孩子的角度，能有所啟發唷…
